2009-2010学年教师教学论文目录

  (Editors)

主任: 沈紫金

副主任: 刘卫华  毕劲梅

成员:  孙澄  仇赛军  赵中泽  樊静萍  蒋文云  丁乐  雷彤云  刘云英 申谊  杨国平  杨瑶  杨文华  张丽莎  范聚和  张培先 胡嫔  吴雁冰

 

主编: 刘卫华

执行主编: 毕劲梅

助理编辑: 丁乐  陆文苑

封面设计: 张梦洁

 

前言Foreword

 

 

我校一贯高度重视教育教学科研工作,一直致力于倡导教师积极投入到教研工作中,鼓励教师主动追求专业化发展,成为科研型的教育工作者。2006年,为进一步促进我校教师专业化发展,提高学校教育教学科研水平,我校启动了旨在促进教师专业化发展的“三个一”活动, 即读一本教育教学专著,作一个教育教学反思,写一篇教育教学论文。几年来,我校教师已在全校性的读书活动中研读了《自动自发》、《合作学习的理念与实施》、《师生沟通的技巧》、《教师最关键的18项修炼》、《高中新课程给教师的100条新建议》和《中国教师最需要的新理念》等教育教学专著,撰写了大量教育教学反思和论文。我校教师撰写的许多论文在各种学术刊物上登载或在国家、省、市级论文评比中获奖。2010年7月,《课程教材教学研究》杂志为我校出了专刊,刊载了我校教师的优秀教育教学论文33篇。本书撷取了2009 2010学年我校星耀校区教师撰写的教育教学论文,供大家分享和探讨。

                             编委会

对教学论文的认识

 

我校鼓励教师在日常教学实践中不断进行教学研究,在促进教师专业化发展的“三个一”活动中倡导教师“读一本教育教学专著、作一个教育教学反思、写一篇教育教学论文”。每学年均收集教师撰写的教学论文并汇编成册。

教学工作是教学研究的基础,教学研究是围绕教学工作开展并为教学工作服务的。每一位教师都有能力开展教学研究活动。一线教师如果能够及时总结成功的教学经验,并从中提炼出一些有借鉴价值的教学理念,是非常有意义的。教师撰写论文是科研兴教的要求,也是“经验型”教师向“科研型”教师转变的必由之路。

前苏联教育理论家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的工作方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。

我校坚持走“科研兴校”之路,鼓励教师从问题入手,敏锐把握并充分利用对教学现场的灵感,以校本教研为依托,积极参与教学研究活动,通过细心观察与思考,点滴积累与记录,捕捉研究空白,发展研究成果。论文的类型可有经验型论文、研讨型论文、述评型论文、报告型论文等。论文写作步骤可为发现问题、选定方向、确定题目、陈述问题。

积极撰写教育教学论文有利于教师改进教学工作。教师通过撰写教学论文,可对自己的教学实践进行评估、思考和探索,肯定成绩,总结经验,发现问题,找出不足,使教学活动更具有创造性,不断超越现有水平,向更高层次迈进。撰写论文还有利于提高教师的教学水平。教学论文是教育科研和教育实践的结晶,是实践的结果,也是教师的学识修养和教科研能力的反映。教师撰写教学论文,既要在教学实践的同时加强思考和探索,把在教学实践中获得的感悟、体会加以升华、深化,把盲目的东西变成理性的东西,又要跟上教育发展的形势,用先进的教育理论方法、他人的新鲜经验,武装完善自己,使自己的教学水平在这个过程中得到提高。因此,撰写教育教学论文,是一位优秀教师从起步阶段、发展阶段到成熟阶段的重要功课。

刘卫华  毕劲梅


目录(Contents

语文教学论文

浅议2010年中考语文古诗文背诵默写 / 许芳

细节思辨 / 高洪

汉字趣味教学 —— 楹联的魅力 / 何之洁

浅淡儒家思想对中国文化的影响 / 胡菱

高中新课程下要重视学生质疑能力的培养 / 雷彤云

如何让探究教学走进语文课堂 / 李彩虹

语文课本中的别样创作 / 李函艺

2010年高考现代文阅读指导 / 刘银云

“框子”、“架子”还是“梯子” / 马雪梅

浅论培养学生课外阅读 / 尹锐

高三语文教学浅谈 / 张慧刚

现当代诗歌哪里去了? / 赵海云

包罗万象  激荡真情 —— 浅谈诗歌的教学 / 王宏瑜

 

数学教学论文

任务驱动法在高中数学教学中的运用研究 / 陈东

灵活多样的数学化归思想 / 褚华

美在数学中的存在 / 和晓冬

如何发挥错题集在数学教学中的作用 / 黄波

班主任兵法之笼络人心 / 李旭明

课改培训体会 / 刘云英

数据的收集、整理与描述 —— 直方图教学案例 / 马锦任

七年级数学中几个教学难点的思考 / 阮瑛

小议数学课堂探究性学习 / 王泽娟

浅谈初一数学课教学中应重视的几个问题 / 杨海涛

在“数列”教学中培养学生数学探究能力的尝试 / 杨丽波

数学教学中的德育渗透 / 周盈

英语教学论文

从2009年高考谈高中英语教学建议 / 毕劲梅

激发学生兴趣,提高初中英语教学质量 /陈君

影响高中英语写作教学的因素 / 陈晓玲

课堂,让生命诗意地徜徉——谈新课程背景下我的英语教学 / 陈艳清

浅论初中英语课堂上的语言错误处理方法 / 胡春艳

对初中英语人教版新目标教材的几点思考 / 李春燕

把英语当成相声说 —— 浅谈初中英语的学习方法 / 李丹

教学语言Teacher talk / 李惠蓉

基础阶段英语音标教学必要性及音标偏误调查研究 / 李然

提高高三英语写作的一点探索 / 李艳佳

初探学生习作常见问题及其根源 / 陆文苑

如何在英语教学中进行有效的师生互动 / 罗伦

点击NMET   赏析高中英语教学中的倒装结构 / 申谊

浅谈高中英语Warming up部分的教学设计 / 文艳

高中英语听力教学之我见 / 伍端凤

桃李不言,下自成蹊 —— 情感培养对英语后进生成绩的提高 / 姚雪丹

联想法巧辨形近词 / 张黎明

 

政治教学论文

浅谈新教师“问课” / 董志卿

新方法、新尝试、新思路/ 李凌

教师职业需要幽默感 / 李玉林

读《教师最关键的18项修炼》有感 / 任丽萍

教学过程中应用多媒体技术的反思 / 王岸丽

把握新课改中的“新”与“不新”,准确定位教学目标 / 张劲松

 

历史教学论文

如何在中学历史教学中培养学生的创新能力 / 范聚和

试析多媒体辅助教学在开放型历史教学中的 / 何沂屏

对高中历史新课改实践一年的反思 / 陆燕飞

历史课堂教学有效性的探索 / 罗亚文

合作学习在高中历史教学实践中需要注意的几个问题 / 肖阳

 

地理教学论文

高中地理新课程“问题解决”教学策略的应用初探 / 郭琴颖

浅议地理阅读教学 / 马学林

谈谈初一新生的课堂管理 / 张培先

《海南岛开发和保护》案例教学初探 / 张燕华

新课程背景下组织研究性学习的思考 / 周彦杞

 

物理教学论文

对上课的语言的一点思考 / 代世琼

中学物理教育与创新素质的培养 / 范路平

物理科学的美 / 刘俊

作用力和反作用力的功 / 吴博

物理教学中应注重建模能力的培养 / 杨彦词

浅谈高中物理教学中的提问——从“电流表的内、外接法”说起 / 郑炜宇

挖掘课本习题的教学功能 / 龚亚利

2010年高考理综物理第26题阅卷分析 / 吴明辉

高中物理电学实验中电阻测量方法归纳与分析 / 杨国平

 

化学教学论文

发挥新课程优势 突破初中化学教学难点 / 邓晶

小议高一化学新课改 / 樊静萍

新课改下化学课中的“情感教学” / 付春燕

新课程下高中化学实验探究课的构建 / 刘瑶

高中化学新课改在探索中进步,在进步中反思 / 孙钰翔

高中新课改下的化学实验教学 / 万恩萍

《富集在海水中的元素——氯》教学设计 / 赖丽霞

浅谈新课改高中化学选修5《有机化学基础》教学策略初探 / 王振江

利用市统测信息,找出高三复习中的盲点 / 杨瑶

 

生物教学论文

将生命科学发展的几个观念带入课堂 / 李阳

生物学学习中的手工艺制作活动——折叠式学习卡的制作 / 王丽丽

高中生物新教材中制作活动指导的研究 / 杨文华

教育和教学需要有个性 / 朱明艳

高考中有关细胞呼吸的解析 / 顾蕾

高中新课改的教学反思——生物 / 王欧

 

艺术组教学论文

浅谈音乐教育中的音乐欣赏                                              

我国民族音乐的形成与特点 / 袁愿

研究性教学模式在高中美术鉴赏课中的运用 / 张梦洁

 

体育组教学论文

浅析体育的社会作用 / 白云翔

综合评价可促进中考体育成绩的提高 / 丛维

浅谈在体育教学中促进学生的心理健康 / 侯钰林                              

增强学生体质 创建优质课堂 / 胡嫔

浅谈体育教学中的德育教育 / 林江荣

 

信息技术教学论文

浅议初中信息技术课实施策略 / 何静

信息技术课学生实践能力的培养 / 吴雁冰

学生心理问题分析及调整 / 向勇

初探“通用技术课程基本理念” / 杨景皓

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