2010-2011学年教师教学论文目录
编 委 会
主任： 沈紫金
副主任： 刘卫华 毕劲梅
成员： 孙澄 仇赛军 赵中泽 樊静萍 蒋文云 丁乐 雷彤云 刘云英
申谊 郑炜宇 杨瑶 杨文华 任丽萍 何沂屏 张燕华 胡嫔
吴雁冰 张梦洁
主编： 刘卫华
执行主编： 毕劲梅
助理编辑： 丁乐 陆文苑
封面设计： 张梦洁
前言（Foreword）
我校一贯高度重视教育教学科研工作，一直致力于倡导教师积极投入到教研工作中，鼓励教师主动追求专业化发展，成为科研型的教育工作者。2006年，为进一步促进我校教师专业化发展，提高学校教育教学科研水平，我校启动了旨在促进教师专业化发展的“三个一”活动， 即读一本教育教学专著，作一个教育教学反思，写一篇教育教学论文。几年来，我校教师已在全校性的读书活动中研读了《自动自发》、《合作学习的理念与实施》、《师生沟通的技巧》、《教师最关键的18项修炼》、《高中新课程给教师的100条新建议》和《中国教师最需要的新理念》等教育教学专著，撰写了大量教育教学反思和论文。我校教师撰写的许多论文在各种学术刊物上登载或在国家、省、市级论文评比中获奖。2010年7月，《课程教材教学研究》杂志为我校出了专刊，刊载了我校教师的优秀教育教学论文33篇。本书撷取了2010 2011学年我校星耀校区教师撰写的教育教学论文，供大家分享和探讨。
编委会
对教学论文的认识
我校鼓励教师在日常教学实践中不断进行教学研究，在促进教师专业化发展的“三个一”活动中倡导教师“读一本教育教学专著、作一个教育教学反思、写一篇教育教学论文”。每学年均收集教师撰写的教学论文并汇编成册。
教学工作是教学研究的基础，教学研究是围绕教学工作开展并为教学工作服务的。每一位教师都有能力开展教学研究活动。一线教师如果能够及时总结成功的教学经验，并从中提炼出一些有借鉴价值的教学理念，是非常有意义的。教师撰写论文是科研兴教的要求，也是“经验型”教师向“科研型”教师转变的必由之路。
前苏联教育理论家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的工作方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。
我校坚持走“科研兴校”之路，鼓励教师从问题入手，敏锐把握并充分利用对教学现场的灵感，以校本教研为依托，积极参与教学研究活动，通过细心观察与思考，点滴积累与记录，捕捉研究空白，发展研究成果。论文的类型可有经验型论文、研讨型论文、述评型论文、报告型论文等。论文写作步骤可为发现问题、选定方向、确定题目、陈述问题。
积极撰写教育教学论文有利于教师改进教学工作。教师通过撰写教学论文，可对自己的教学实践进行评估、思考和探索，肯定成绩，总结经验，发现问题，找出不足，使教学活动更具有创造性，不断超越现有水平，向更高层次迈进。撰写论文还有利于提高教师的教学水平。教学论文是教育科研和教育实践的结晶，是实践的结果，也是教师的学识修养和教科研能力的反映。教师撰写教学论文，既要在教学实践的同时加强思考和探索，把在教学实践中获得的感悟、体会加以升华、深化，把盲目的东西变成理性的东西，又要跟上教育发展的形势，用先进的教育理论方法、他人的新鲜经验，武装完善自己，使自己的教学水平在这个过程中得到提高。因此，撰写教育教学论文，是一位优秀教师从起步阶段、发展阶段到成熟阶段的重要功课。
刘卫华 毕劲梅
目录（Contents）
语文教学论文
高考冲刺辅导：文言文考点“分析综合” / 柴丽
班主任意识初探 / 高洪
文言文教学该何去何从 / 韩露
班级管理的一些做法和感受 / 胡菱
高中语文新课改的现状、问题和建议对策 / 雷彤云
聚散匆匆，道不尽相思无数 —— 刘过《柳梢青· 送卢梅坡》赏析心得 / 李彩虹
渡边淳一的幻觉 / 李函艺
高一学生语文课堂笔记指导及习惯养成 / 刘银云
语文课里如何让学生的学习主体得以实现 / 陆昆
名词前置词与名词语尾音 / 马雪梅
浅论苏轼行文 / 戚小松
“贴着学生教”初探 —— 高一新教改一年来教学反思 / 王宏瑜
语文课堂趣味性浅析 / 吴佳妮
新课标探析 / 吴天佑
小议影视对名著阅读的积极影响 / 熊芳
关于昆明市中考语文“综合性学习”的研究 / 许芳
初中语文教学中培养个性阅读 / 尹锐
把握教学灵魂 提高教学质量 / 张慧刚
转变理念，科学理性应对首次“课改”语文高考 / 赵海云
数学教学论文
如何上好高中数学习题课 / 陈东
细数锱铢 掩卷沉思 / 褚华
对高三一轮复习的思考 / 某
学校管理权与学生隐私权的冲突 / 和晓冬
浅谈学生自主学习 / 黄波
高中数学教学体会 / 瞿璟
通过作业纠错提高初中学生数学学习的反思能力 / 杨洪波
高中数学必修五教材教学分析研究 / 刘云英
2008 2011学年三年班主任工作反思 / 李旭明
浅谈对螺旋上升地认识数学概念的理解 / 彭敏娟
数学课堂教学的思考 / 阮英
《同角三角函数的基本关系》教学设计 / 王泽娟
浅谈初一数学课教学中应重视的几个问题 / 杨海涛
谈高考二轮复习之数形结合思想 / 蔡莹
谈考试与教学的关系 / 于占东
初中生数学学习分化的原因及教学对策 / 周盈
“习得性无助”学生的形成原因、特征及其治疗 / 杨洪波
有限与无限思想在新课标高中数学教材中的体现及相应高考题举例 / 吴旭亭
英语教学论文
教学有法，教无定法 / 陈艳清
词汇、朗读和背诵是初中英语教学的关键 / 李丹
浅谈高中英语阅读教学 / 李艳佳
如何让学生成为课堂的主人——新课改背景下的高三英语复习策略 / 陆文苑
高中英语词汇趣味教学法初探 / 伍端凤
对重点高中高一学生心理问题的观察和思考 / 许会丽
巧妙利用“信息差”提高英语课堂效率 / 姚雪丹
关注高中英语教学中的情意因素 / 毕劲梅
浅议高中英语教学中的幻灯片设计思想 / 铁慧芳
Practice Makes Perfect in English Learning / 申谊
物理教学论文
2009～2011宁夏卷物理必修部分试题浅析 / 郑炜宇
积极参与高中物理新课改 / 杨国平
浅析功的教学 / 宋良平
提高物理习题教学效果的一些有效措施 / 某
在小细节中激发并培养学生学习物理的兴趣 / 代世琼
受力分析在初中物理中的应用 / 刘俊
微波炉能给公交卡充值吗？ / 杨彦词
浅谈借用各种力量促进社团发展 / 吴明辉
物理教学语言初探 / 范路平
化学教学论文
高中新课改如何做好初高中化学教学衍接 / 仇赛军
改进实验教学 培养学生能力 / 邓
感悟高一化学新课改 / 樊静萍
探究式教学法在化学教学中的运用 / 付春燕
“全国高中化学优质录像课”参赛反思与教学设计 / 赖丽霞
浅析《化学能与电能》教学 / 刘瑶
“盐类的水解”教学设计与反思 / 孙钰翔
新课程理念下教学时间有效性的探索与思考 / 万恩萍
新课程改革中的机遇 经历 “磨课”， 淬炼团队，成就学生 / 王振江
新课程理念下微型环保实验设计两例 / 杨瑶
生物教学论文
新课改生物探究实验教学之初探 / 顾蕾
提高生物教学有效性的方法 / 李阳
高中生物新课程探究性实验评价的初步研究 / 王丽丽
生态缸设计制作活动的开展研究 / 杨文华
高中生物新课程探究性实验内容简析 / 朱明艳
《降低化学反应活化能的酶》教学设计及其反思 / 王欧
政治教学论文
小角度、深分析、高效率 —— 考察初三政治“小角度切入法”的课堂教学 / 李凌
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 / 李玉林
浅议提高初中思想品德课教学质量的方法 / 任丽萍
小议中学生的嫉妒心理及引导 / 王笑时
用心去教，放心去学——提高中学思想品德课堂有效性案例研究 / 董志卿
浅议新课改下的思想政治课课堂教学 / 张素兰
政治课教学有效性及对策分析 / 刘恭元
案例教学法在高中思想政治课中的运用 / 张劲松
历史教学论文
纵横串联是构建历史知识网络的方法之一 / 何沂屏
初一学生历史思维能力的培养 / 和晓明
浅谈主体性教学的作用和实施策略 / 陆燕飞
新课程：史教师专业成长的机遇与挑战 / 罗亚文
腾冲综合实践活动课程资源的开发 / 明晓娅
新课程高中历史课堂教学有效性初探 / 肖阳
地理教学论文
高中地理课程中的“动因机制”及其教法选择 / 郭琴颖
走马西来欲到天，辞家见月两回圆 / 李青松
关于新课改后高中地理教学效率的几点思考 / 李嶶
浅谈2011年初中地理学业复习的几点策略 / 马学林
对《昆明市2011年初中学业水平考试地理试卷》的解读 / 张培先
地理板书的运用 / 张燕华
信息技术教学论文
浅谈初中信息技术教育 / 何静
透过课堂教学看课改 / 吴雁冰
新课改后高中通用技术教学的新思考 / 杨景皓
艺术教学论文
高中美术教育的现代化实践 / 张梦洁
《浅谈新课改下的民歌教学》 / 袁愿
做反思型音乐教师 / 普梦然
浅论歌唱教学中的乐感训练 / 郭爽
体育教学论文
高中体育课程改革浅析 / 郑熠
浅析乒乓球技术和意识结合的重要性 / 白云翔
将高中体育课程改革进行“到底” / 丛维
与时俱进的中学体育教育 / 侯钰淋
改革体育课程内容和评价，弥补体育中考不足 / 胡嫔
浅谈体育教学中的“动作示范” / 林江荣