我创造 我快乐(二年级“六一”“创意水果拼盘”综合实践活动方案)

设计意图：
     生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时无处不在，重要的是我们如何引导孩子去发现美、欣赏美、创造美。为丰富同学们的生活，活跃校园文化氛围，培养小学生的审美能力、艺术素养、动手能力和设计创新能力，我校开展丰富多彩的“庆六一”综合实践活动活动中，我们二年级组结合实践活动，以《动物，我们的朋友》为活动主题，根据孩子的年龄特点：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与动物对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。我们年级设计了“创意水果拼盘活动”，在促进老师与学生的感情的同时，培养的合作动手操作能力、审美能力及创造力。并让孩子体验与同伴分享品尝水果的乐趣。

活动目标：

1、通过活动，促进学生交流，增进同学之间的感情，体验儿童节的快乐。

2、培养孩子对水果的喜爱与制作的趣味性。

活动准备：

（1）  学生自带水果、可以合开的小刀具以及辅助材料。

（2）  二年级组——提供辅助材料（个班登记）和奖品。

活动要求：

（1）  老师要保管好小刀、用具，注意安全问题。

（2）  老师和学生共同创作作品。

活动过程：

一、教师介绍活动的意义

“六一”即将来临，为了庆祝同学们自己的节日，今天我们一起来开展这个亲子水果拼盘活动。通过活动，让同学了解水果拼盘的制作方法，学会和老师一起制作水果拼盘，也可以分组进行。在活动过程中，敢于亲自动手尝试制作，体验制作水果拼盘的乐趣和快乐，增进同学情感。希望同学们制作出色彩鲜艳、口味多样、造型美观的水果拼盘，使大家能尝到既好吃、又好看，而且还特别有营养的各种水果，这是一件非常快乐的事。        

二、欣赏

1、引导学生从水果拼盘的造型、色彩、形状等方面观察。

2、看了别人设计和制作的水果拼盘，对你有启发吗？

三、研究水果的切法

制作水果拼盘你们带来了什么工具与材料？你会把水果切成哪些形状？水果有几种切法：

1、水果的切法：a分快切（横或竖）：要求均匀。b连接切（+字切）：要求对称，不要切断。

2、请学生上台演示。（引导学生运用工具均匀分切水果，握刀平直；引导学生根据水果形状大小选择工具）

3小组练习（提醒注意安全）。

四、设计方案

各种切法可以使水果变成很美的形状，根据这些形状，我们可以进行拼盘的设计。现在小组讨论一下，你们将设计怎样的水果拼盘。

你将设计怎样的水果拼盘？你需要用哪些工具？你打算用哪些水果？你会把水果制成哪些形状？（确定主题；起个好听的名字）

小组讨论设计一个主题“创意水果拼盘”。

1、确定主题；

2、考虑如何制作；

3、设计图样。

五、制作

1、根据设计方案把切好的水果拼成作品。

2、小组互相帮助合作，工具、材料资源共享。

六、讲评

1、把学生作品实物投影，其他小组评价。

2、选出最佳色彩奖、最佳造型奖。

七、品尝

请每组同学品尝自己的作品，也可以交换品尝，并说说感受。

二年级何云娟老师供稿