2014-2015学年上学期教师公开课圆满结束
远见卓识 务实创新
云大附中星耀校区于2014年11月5日、6日开展了教师公开课活动并籍此开展全校性的课堂观察及课堂评价活动。
此次公开课的主题为“开学第一课”，旨在引导星耀校区全体教师重视开学第一课、树立上好开学第一课的意识，为一学期的教学开好头，起好步。这种开创先河，敢为人先的教研新课题、新思路将带领老师从理论上、思想上、策略上对教育教学形成全新的认识。
本次公开课的做课教师经过各教研组精心挑选、认真磨课、通力合作，凝结的不仅是做课老师的心血，更是整个教研组智慧的结晶，体现出教研组的教学理念、教学思维和理论高度。
在公开课过程中，做课教师亮相出彩、学科素养丰厚和教学魅力十足，展示出教师对教材的整体把握，对学科的主干内容和知识脉络的深刻理解，对学科的特点、趣味和魅力进行了诠释，对教学策略、学习策略进行了有效的指导，同时还兼顾如何让学生愉快、有效、高效地学习。
本次教研活动通过多层面、全方位的合作、分享、交流与评价，有效促进了教师的专业化发展，成为针对性较强的现场培训和校本培训。课后各教研组长还对本学科的课做了精彩的点评，评语如下：
| 组别 | 教师 | 做课点评 |
| 历史 | 罗亚文 | 这是高中历史开学第一课，全课从“是什么”、“学什么”到“怎么学”，教学内容层层深入，渐次展开，以鲜明的主题和丰富的内容，让学生感受了高中历史课的独特魅力，总览了学习内容，明确了学习的要求和方法。对整个高中历史大餐来说，可谓是一道精致的开胃小炒！ |
| 艺术 | 郭爽 | 郭爽老师以阳光热情的教态、生动有趣的表达、专业出彩的演唱，打造了一堂艺术气息浓郁，学科特色突出的音乐课。别出心裁的音乐活动，轻松愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中歌唱，在歌唱中学习，在学习中热爱，在热爱中成长！真可谓是寓学于乐! |
| 外语 | 姚雪丹 | 姚老师在短短的一周内精心准备了素材丰富的开学第一课，令观课师生十分感动。教师极具个性的自我介绍感染了学生们亲其师，信其道；“击鼓传花”式的单元介绍，使学生耳目一新，对未来学习充满了期待；学长现身说法交流学习心得，鼓舞了学生的士气，激发了他们的学习热忱。 |
| 政治 | 李玉林 | 他是一位勤劳的耕耘者，也是孩子们眼中和蔼可亲的长者。当学生面对高三征程感到彷徨和无助的时候，他的“高三开学大戏”为他们点亮了前行的航灯。激发斗志，明确方向；夯实基础，明确学法；树立信心，迎战高考；他最大的愿望就是让学生的高考历程少走弯路，多行“正道”。喜看学生功名成，最是恬淡李玉林。 |
| 语文 | 熊芳 | 高中语文是一条流淌的河，汇聚了人间最纯粹的文化和情感，因而，追求人文内涵、注重情感渗透便成为语文课堂的核心特征。熊芳老师为刚进入高中的学生打开了高中语文神奇的大门，她用充满感情的语言表达出了语文的美好，引领学生探寻语文如何成为民族的根，发现文字之美，解析文学的魅力，激情澎湃，感染力强，为我们展示了深厚的语文功底和个人魅力。 |
| 地理 | 张燕华 | 本节课本围绕感动生命—珍爱生命—拯救生命线索来展示教师的情操、情感、专业知识。教学设计简洁，案例典型，易感染学生。教学的重点突出，达到了让学生喜爱和信赖老师的目的。不足，每个案例讲解时应语言表达应更多斟酌，力求使学生的情感与老师交融。设计环节应该设计加入学生的活动。 |
| 数学 | 王泽娟 | 开学第一课，高一同学在王泽娟老师的引领下，借助图形、故事、游戏、音乐体会了数学之美，数学之实用，数学之睿智，数学之哲理，魅力数学充分激发了学生学习数学的兴趣。高中数学学习内容的简介及学习要求，为高一新生展现了高中数学的崭新世界。 |
| 技术 | 生艳 | 生艳老师的课教学目标明确，重点突出，知识结构清晰，内容完整，符合本课程的要求。教学过程中重视对学生的引导，重视实践，提出“做中学”的学习方法，畅想未来计算机的环节，激发了学生的学习和创造的兴趣。是一堂高效、内容丰富和有趣的开学第一课。 |
| 物理 | 杨国平 | 本节的课题是《高二物理开学第一课》，教学 的主题为“美丽的世界，奇妙的物理”。 回顾了力学，介绍了电学，中间穿插了两个精巧的实验。以介绍高二物理的知识框架，激发学生的学习 兴趣为主要目标。教学内容紧凑，条理清晰。教态生动自然，语言幽默风趣，课件精美。杨国平老师充分展现了长年积累的学科功底和教学素养。 |
| 生物 | 顾蕾 | 顾蕾老师亲切自然的教态、流畅自如的表达，带领高一新生开启了精彩的高中生物第一课，达到了让学生爱学、懂学和会学高中生物的目标。从试管婴儿和克隆导入，借埃博拉病毒和转基因食品深入，突出注重实验、联系实际等学习方法，充分展现出关注人与自然的学科特点。 |
| 体育 | 胡嫔 | 本节课以体育教学的终极目标——培养学生终身体育的意识和习惯为主线，阐述在体育教学中形成终身体育的三条途径。进一步探索实现新课标要求下的体育教学目标与传统体育教学目标在教材内容选择上呈现出的多样性，在教学方法上更突出灵活性。 |
| 化学 | 万恩萍 | 万老师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，精神饱满，教态自然，思路清晰。魔术引课，巧介自己，既标新立异，又具学科特点。对照实验，原理不同，学段差异，生心明了。师生互动，气氛活跃。教材目录，精彩纷呈。学法指导，独辟蹊径，小事育人，渗透理念。组织教学不慌不忙、松弛有度、收放自如，尽显风范。 |
供稿部门：教科室
撰稿人：张梦洁
