2014-2015学年上学期教师公开课《初中艺术开学第一课》课堂教学设计
学科：音乐 学校：云大附中 教师：郭爽 年级： 初一年级
【教学目标】1、通过歌声来自我介绍
2、提出课堂教学要求
3、培养学生能专心、安静地聆听音乐歌曲，养成良好的聆听习惯。
4.、结合年龄特点，具体讲解童声。
5、在听赏声乐作品中能够积极参与讨论，说出童声的特点。
6、知道现年龄段需要保护好自己的嗓子。
【教学重点】1.了解人声的重要：人的歌声自然、丰富，有特色，在科学技术日益发达的今天，人声仍然举有无可比拟的表现力和感染力，是任何声响都代替的不了的。
2.属于自己年龄段的童声演唱有哪些特点。
【教学难点】1.理解为什么人声会有不同。
2.了解人声的重要以后，去独立判断听音辨别。
3.童声的特点的认识。
【难点解决方法】1.讲解声音的原理，世界上最美的声音――人声。
2.用游戏来引导学生参与动脑，去辨别不同的同学发出的不同的声音。
3.童声的特点先以视频欣赏给学生大概的概念，然后请学生上到讲台上来和老师同唱一句歌让大家来听来判断。
【教学过程】一.课堂引入：
1、用歌声来和同学们见面
2、音乐艺术特点，对音乐课最终达到目的稍作解释
音乐艺术有着净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用，音乐课养成大家健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，同时也学生终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
3、老师对音乐课的课堂要求，以及同学们对音乐课的期望
一、愉快、活泼、轻松的课堂氛围
二、用音乐的语言对话“同学们好！您好！您好！老师您好！”
三、“小小讲课台，人生大舞台”
四、积极参与音乐游戏和活动
同时请各位同学把自己喜欢的音乐类型、歌手以及对音乐课堂甚至对老师的要求，都写在一张纸上面，交给老师，老师看了以后也将会根据我的教学计划和内容，来安排出大家喜欢的音乐课。
.4、游戏：对号入座（声音辨别）
“同学们，你们对班上的同学都认识了吗？那么我今天就好好考考你们，看你们能不能辨别得清楚。”现在我要邀请六位同学到讲台上，用书遮住自己的脸，下面的同学都闭上眼睛，然后由老师随机指定同学唱同一句大家都很熟悉的歌，《铃儿响叮当》的第一句“叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。”我轻轻的拍到谁的肩，谁就唱。下面的同学认真听，唱完以后，请下面的同学举手告诉老师，你们刚刚听到的声音顺序，分别是谁先唱的谁第二个唱的以此类推。
5、问：你们是怎样猜出来的？
学生自由回答
小结：从声音入手来辨别人物的确是一种很有效的方法，不仅今天这个游戏是这样，平常我们不经意听到一首歌曲，就是不看屏幕也能知道是哪位歌星演唱的，用的也是这个方法。那我们今天就说说有关人声的话题――美妙的人声。
6、问：世界上最美的声音是什么声音呢？
答：人声。人的歌声自然、丰富，有特色，在科学技术日益发达的今天，人声仍然拥有无可比拟的表现力和感染力，是任何声响都代替不了的。
- 二. 听歌曲，回答问题
- 欣赏大家都熟悉的歌曲《吉祥三宝》想一想：歌曲中出现了哪几种声音呢？
童声、男声（中音）和女声（高音）
问：为什么人唱歌唱出来的声音会有所区别呢？
因各人声带的长短、宽窄、厚薄等生理构造不同，所以每个人在音域、音色、基本声区等方面各有不同的特点。
- 三. 根据年龄特点，了解“童声”
1.问：大家认为你们现在属于什么声音呢？
答：所谓童声，是指小孩尚未变声前的声音。在欧美的基督教国家，教堂特别注重儿童合唱团的训练，而这些教堂所培训的大部分都是男童音( treble ; boy soprano ) ，通常搭配男低音演出。由于男童音的歌唱时期只有短短数年，变声后便永远失去原先纯净、甜美的声音，所以显得特别珍贵。童声年龄大概4~13岁左右。
2.欣赏著名的维也纳童声合唱团演唱的约翰.施特劳斯《闲聊波尔卡》
《闲聊波尔卡》是由约翰.施特劳斯的同名器乐曲改编而来的。这只全部由男生组成的合唱队，演唱出来的声音和女声的声音很接近，很甜美很清脆。为了做出对比，我们再欣赏一下童声的混声合唱《放牛班的春天》插曲。
3.欣赏电影《放牛班的春天》中的童声合唱片断
虽然是男女声混声合唱，但是听起来和全部男童的合唱声音效果很接近，区别不大。特别注意片断中的男生的童声独唱。
4、总结童声
让学生自己到黑板上来写上童声的特点。
5、请两位同学和老师一起演唱
其实除了男童声和女童声几乎无区别以外，童声和成年人女声也有很多相似之处。
请一位女生、一位男生和老师一起来演唱《大海啊故乡》中的一句歌“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长。”让大家来判断，是不是男生、女生的声音和老师的有相似点但也有一定的区别。
6、变声期注意保护嗓子
在这个宝贵的过渡时期，也就是我们平时说的变声期，同学们都要注意保护嗓子，不要大声喊叫，不要模仿成年人或者压着嗓子唱歌。注意适当用嗓，以免过渡疲劳而影响发声器官的正常发育。
四、老师总结
童声是人世间最纯净真挚、最和谐悦耳、最善良温暖的声音。我们一定要多唱多展示自己，让我们一起留住童声，就是留住金色的时光，记住了童年的美好。
【教学总结】古人云：“好的开头是成功的一半，”本节课以开始就以学生感兴趣的游戏形式紧紧扣住了此课教学的主题，将学生带入音乐本体。 培养学生的合作精神是新课程理念之一，老师注重锻炼学生的合作能力，欣赏后还能够自由选择的参与表演，同时可以与老师的合作，从而提高对音乐课人人参与的兴趣。欣赏完老师放的音乐以后，引导每位同学都开动脑筋，归纳、整理和总结举出身边的声音片断的例子。在课堂上尽可能的让学生彰显自己的创造性，让自己投入到判断、区别声音的热情中来。以听、赏、表现为主的审美活动，师生共同体现、感受音乐的美人声的美。体现新课标“以音乐审美为核心”的理念，同时使学生体会到生活中处处是音乐，真正体会到生活是音乐源泉。总之，要努力让音乐课变得轻松，减轻学生的学习负担，让孩子热爱音乐，热爱唱歌，热爱生活。
供稿部门：艺术教研组、教科室；
撰稿人：郭爽