2014-2015学年上学期教师公开课《欢迎走进高中生物课堂（开学第一课）》教案
云大附中 顾蕾
一、学情分析：本节课的对象是高一的新生，已学 过两 年的初中生物学
二、教学目标的确定
本节课是高一新生开学的第一节生物课，课标和考纲没有任何要求。因此没有知识目标也没有技能方面的目标，有的只是情感态度价值观的目标：学生上完第一课，能够对生物科产生浓厚的学习兴趣，能对高中生物课程有初步了解，能正确认识生物科在高中学习阶段的重要性。
二、教学设计思路
生物学科对于高一新生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为他们在初中的时候已经接触生物并且有了初步的了解和学习，陌生是因为学生已经一年没有学习生物，对生物知识遗忘较多。但对于高一学生来说，所有一切都是新鲜、充满期待，因此，在生物开学第一课，老师应当能把握学生心态，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生学习的信心，强调高中生物学习的重要性。与此同时，老师要简单介绍高中生物学的学习内容，同时注重高中生物学法指导。
三、教学过程
| 学习阶段 | 教师组织和引导 | 学生活动 | 教学意图 |
| 教师自我简介 | 展示教师姓名、电话、还有办公室所在地点。 | 记下教师的姓名、办公室 | 学生了解教师的基本情况，便于日后师生交流。 |
| 激发学习兴趣 | 1.提问：治疗不孕症的方法？ 2.解释试管婴儿和克隆的区别，克隆的意义 3.常见的疾病如埃博拉病毒感染和癌症 4.重点介绍同学感兴趣的转基因食品问题
| 学生展开讨论，生活中与生物相关的例子非常多。
| 用生活的实例，让学生产生共鸣，并通过生活中与生物学有关的问题，引起学生思考，寻找答案。并能客观、科学地对现实生活中食品安全、健康生活方式等进行分析、选择，让生活更美好！ |
| 高中生物课程简介 | 展示高中生物的必修模块和选修模块的教材名称和图片。 简介必修1，必修2，必修3和选修1的主要内容，并展示我校同学在实验过程中的图片 | 明确高中生物科的主要内容，对未来的学习任务有初步的认识 对教师展示的图片产生浓厚的兴趣，增强学习的信心。 | 通过展示高中生物的各个模块，让学生对高中生物科的学习有充分的心理准备。 每个必修模块都联系生活上的几个简单问题，吸引学生的眼球，并激发学生对生物学知识的求知欲，让学生对高中生物课充满期待。 |
| 提出课堂常规要求，并进行学法指导
| 1.仔细研读课本内容，理解并记忆基本概念和原理，天天十分钟
4.有效做题，巩固所学内容。 提出一系列问题，帮助学生理解这篇材料
| 认真做好记录 明确学习方法
阅读课本 | 提出要求，并在日后认真执行，学生就很快养成良好的习惯。 告诉学生仅通过认真听课是不够的，让学生知道教材的重要性，需要两者结合，将知识点理解并牢记于心。
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四、课后作业
阅读教材中的材料—-科学家访谈，思考并回答问题，使学生进一步感受生物的魅力。
供稿部门：生物教研组、教科室；
撰稿人：顾蕾