吴佳妮老师经验交流：《00后学生那些事儿》

各位尊敬的老师们，大家好！作为一个工作刚满4年的年轻人，我的工作经验少之又少，更谈不上所谓的成功经验能来与大家分享，在各位前辈的面前，我永远是一个学生。“我能讲什么呢？”在反复的思考后，我意识到，“年轻”这块职业短板也正好是我的优势，因为年轻，我和学生之间的年龄差距小，成长时代背景相似，所以我对学生脾气性格喜好等方面的了解，也许更接地气些吧！所以今天，我就来说说“00后学生那些事儿”。

00后的孩子自小被大量的升学压力、才艺较量等多方面问题包围，过早的竞争压力使 00后普遍聪慧多才。我曾经做过一次兴趣调查，班里过半的学生都有艺术特长，各种考级证书丰富多样，在年初我们年级举办的元旦联欢会上，舞蹈、唱歌、器乐演奏等各类人才崭露头角，足以证明00后学生的多才多艺。但同时00后学生也存在很多问题，他们没有长远目标继而引发了学习焦虑，生活优越导致抗挫折能力弱，独生子女意识强烈以致高度自私、没有成长玩伴所以依赖网络等。在这些孩子身上，社会转型期的种种不良反映都有集中体现。他们自信但又脆弱敏感，向往归属感但又缺乏对团队的忠诚信任，谴责不文明现象但又缺乏社会公德的自制力，想展现自我价值但社会责任感、家庭责任感都不强。

当然，00后也有他们的优势。视野更开阔，心智发展超前，知识面广、早熟度也远远超过父母辈，创新能力非常突出，而且受到信息化、全球化的影响，00后适应社会的能力，包括接受知识的能力要远远强于以前。

00后喜欢什么样的老师？什么样的课堂才吸引00后？面对这些问题，我这个85后也在经常思索。其实答案就在我们每一位老师的记忆里，将心比心换位思考，你可还记得曾经崇敬的老师的模样？可还记得课堂里那些欢乐的时光？时代在改变，可我们每一代人对美好的追求从未改变。

先说个例子，在今年元旦，我收到了一份珍贵的礼物，是上一届和现在这一届学生写给我的新年祝福语。在众多的字条中，出镜率最高的一句是“祝小吴老师越来越年轻漂亮！”乍看很常见的一句话，但是细细一想，祝福不就是对他人的另一种希望和期待吗？原来00后喜欢的老师要有魅力。

其实教师的形象也是一种巨大的教育资源和教育力量。我个人觉得当教师的不易就在于，衣服不能随便穿，不仅要漂亮，还要干净得体，因为每天都有一百多位观众在台下关注着自己，穿得出彩那天，你会发现学生上课精神都要好一点。我们教师是灵魂的工程师，塑造灵魂之美，也应该包括提高学生对外在美的审美品味。这种美除了外在的着装、仪表外，还包括教师在举手投足时散发出来的一种气质、一种修养，在我们学校里，就有很多资深美女教师值得我们学习。当然同时，内在的语言魅力、行为魅力、教学魅力影响也不容小觑。从80后到90后再到现在的00后，拒绝平庸、厌恶刻板的意识越来越强烈。住校生每晚收看《新闻联播》和《天气预报》，你知道他们最喜欢的是哪段？是插播广告中史丹利复合肥的广告词，全体背诵得那叫一个整齐！这段通俗直白的广告词夹在两个正经严肃的节目中间显得那么另类，但却每晚准时给孩子们带来了欢乐，所以幽默、风趣的教学方法必然是调节师生课堂情绪状态所不可缺少的。记得我刚走上讲台那会儿，除了自身的紧张外，观念的守旧使我把每一节课都上得套路清晰、规规矩矩。可是时间一长，我发现初中的孩子们很难在课堂上集中注意力，不管我讲得多卖力，他们的课堂积极性也不高。后来，在观摩过其他老师课堂以后，我逐渐意识到自己的问题，学会在课堂上讲讲笑话，开开玩笑，聊聊生活，偶尔卖个萌，课堂效果真的好多了，师生关系也更亲近了。

00后的学生喜欢民主、亲切的老师。现在的00后成长在法治日益完善的社会大环境下，他们对“公平、公正、公开”的意识较之以前更为提高，平等地对话就成了教师与学生心灵沟通的重要一步。课堂是育人的主阵地，“我的地盘我作主”这句话现在更适合给00后学生说，让他们去成为课堂的主人。我认真回忆了自己求学十余载的经历，发现那些真正记住的课堂片段无不是我们自己在课堂上参加各种精彩的活动、激烈的辩论或激昂的演讲，总要自己亲身参与后才会记忆深刻。前段时间有一个成绩很好的毕业生回来看我，聊天时我问她对现在那所学校老师的看法，她很直接地告诉我她不喜欢现在的语文老师，理由很简单，因为那位老师在课堂上讲到曹操时，一直在对学生说那家伙怎么怎么不好，而她又偏偏很欣赏曹操，因为没机会发表自己的观点，所以她从那次课后就把老师排除了自己的思想阵营。所以，我现在总在提醒自己要学会退步、学会聆听、学会尊重；教学语言中多一些“请”、“谢谢”等礼貌用语，少发号施令，不挖苦中伤，让课堂真正成为孩子们倾诉的家园、倾情的乐园。而课余时间与学生朋友式的沟通，也能使教学工作事半功倍。

00后学生还喜欢与时俱进的老师。新兴事物总是年轻人的目光聚焦点，你要是能在他们聊新事物时发表点高见，或是在课堂上使用几个网络新词汇，他们就会用惊喜的眼光看待你。学生玩网游聊QQ，依赖网络成瘾怎么办？黑格尔曾说过：“存在就是合理的。”所以身为教师我们一定要因势利导，不能因噎废食，要分析新事物的可利用范围。教学中引导学生合理正确上网，利用网络丰富的资源，发挥网络的积极作用。生活中利用网络的共享性传播正能量，也给学生另一个展示自己的舞台。当然，与时俱进的另一个好处就是，我们也能保持敏锐的思维，开阔的眼界，以及一颗年轻人的心。

我在这赘述了近两千字关于00后学生的性格喜好，并不是说我们老师都要去完全投其所好，弃其所恶，我只是觉得教书确实是一场盛大的暗恋，无私的付出很多，收到的回报很少。虽然最后做不到人人满意，但至少也要让这爱的过程少一点无奈，多一份快乐。希望我们的老师们在费尽心思爱这群人后，感动的不仅仅是自己，还有那些让我们寝食难安、日思夜想但依旧视之为初恋般的00后。

供稿部门：初一年级

撰稿人：吴佳妮