观摩优质课堂，更新教学理念——云大附中星耀校区2013级高二英语备课组活动小记

2015年4月19日至22日，第九届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在我校一二一校区隆重举行，高二年级英语备课组所有老师积极参与了此次活动。

此次活动和以往高级别教学比赛有较大差别，采取了参赛教师自选教材和课题，赛前自主构思准备，比赛时借外校学生展示教学设计的方式进行。每位参赛教师的课都经过了精心的准备，某种意义上说，每一位参赛教师展现的都是一所学校的教学水平和理念。参赛教师们上课精彩、态度诚恳。通过对参赛教师现场教学的观摩、参赛教师课后反思和专家的点评的分享，我们印象深刻、受益良多。例如，兰州22中的老师在“What does he look like?”课题的教学中，充分把握学生年龄特点，把生活实际融入课堂教学，激发学生兴趣，不仅通过活泼有趣的方式呈现本节课教学重点，还时刻关注孩子的三观发展，以用英语描述人的外貌为出发点，以通过分享名人故事让学生领悟不要以貌取人的品德为结束，整节课既受学生欢迎又让学生在轻松的氛围中学到了知识。同时，来自上海的老师让我们有机会体验了牛津版教材的教学，一篇9年级下的课文学习，难度不亚于人教版高中的教材。参赛教师通过对生词的解读、话题的引入，带领学生完成了一篇聚集众多生词的高考长度的篇章，并且通过带领学生总结篇章模板引导写作的方式当堂完成了一篇人物事迹写作，不仅训练了学生的读写，还通过课堂教学让学生学习了西方的历史人文知识。对比我们自己的教学，发达地区的教育模式和难度让人感叹。

优质课还有很多，无法一一列举，但备课组老师们学习观摩后的感受和思考是相同的，这次教学观摩给我们的教学很多新的思路。第一，学生的视野决定了学生的高度，在发达地区的孩子们日常生活中的所见所闻对学习的促进效果明显，老师在课堂上的指引是提升他们的能力，不断超越自我。而相对欠发达地区，孩子们没有太多的机会接触当今潮流事物，或者说，孩子们没有意识拓宽自己的视野，因此感觉学生的能力差距比较大。实际上，老师应当时刻提醒自己，教学不能局限于课堂和书本，“教”不能是唯一的学习途径，尤其是英语这样的语言学科。第二，无论什么样年龄阶段的孩子，只要老师引导组织得当，都能积极参与学习且学有所得，更提醒我们关注新时代学生特点，做出适合他们的教学设计。第三，教师的课堂教学是教师本人教学理念的体现，在考试分数依然占有重要地位的形势下，怎样在课堂体现新课改理念，做到应试教育和素质教育的平衡，是大家要继续探索和实践的。

正如赛课老师和专家们所说，每节课都是会有遗憾的，而教学，也正是一门有缺憾的艺术。通过本次课堂观摩活动，备课组各位教师将继续体验这门有缺憾的艺术，进一步更新教学理念，提高课堂驾驭能力以提升课堂教学，为英语教育做贡献。

供稿部门：英语教研组

撰稿人：许会丽