云大附中星耀校区化学教研组对“二氧化碳制取与性质探究实验”的感与悟

化学是一门以实验为基础的科学。为锻炼学生的动手能力、观察能力和探究能力，初三化学备课组老师在化学教研组的指导下，组织学生积极开展实验探究活动，尽可能地给学生动手的机会。在实验活动中，学生认真操作、亲身体验、收获颇丰。

对此，初三 (2)班的李明蔚深有感悟，并利用课堂时间表达了自己的心声。李同学说：“二氧化碳制取及性质研究实验为我们创造了动手操作的机会；整个实验过程中，同学们激动而欣喜，认真专心的身影随处可见。”

在实验中，初三年级的同学表现出了极大的热情，也展现出他们细致入微的实验精神。放小石头时，他们表情严肃，动作轻缓，真怕一用力，就使试管破损；加稀盐酸时，他们认真用烧杯取样，计量准确后，才慢慢倒入试管。操作中，大部分同学都收起了平时的顽皮，严谨细致、一丝不苟地对待实验。在进行“二氧化碳性质探究实验”时，同学们有了意外的发现：直接通入二氧化碳的澄清石灰水虽会变浑浊，可不久就变得澄清。这个课本上面没有的问题勾出了不少同学的好奇心，激发了他们不断思考的欲望。实验结束后，各任课老师向同学们揭示了所生成的碳酸钙再次与二氧化碳反应，致使石灰水再澄清的原理。通过亲自试验而得到结果，初三年级的同学个个心花怒放，沉浸于化学实验的魅力之中。

就整个年级来看，虽然此次试验已成功完成，但在操作过程中还是存在不足的地方。比如，个别同学在加热液体时，试管没有预热，直接导致试管底部变黑破损；有的同学加入试管的液体过多，加热后出现爆沸，如若此时试管口对着人，后果将不堪设想。这些问题在以后的实验教学中，还需要任课老师多多强调。

化学是一门以实验为基础的学科。化学试验的操作不仅需要认真细致的态度，更要有一丝不苟的精神。在以后的教学中，化学教研组将利用各种机会，继续把实验教学推进下去，让学生从动手中获得新知。

供稿部门：化学组

撰稿人：杨瑶