李青松老师2015—2016下学期经验交流发言稿《骑行在班级教育管理的赛道上》
各位老师，上午好！
感谢高一年级的赏识教育，用发展的眼光培养人，才给了我这次重要的交流学习的机会。
今天我汇报的题目是—— 《骑行在班级教育管理的赛道上》
每次临近寒暑假，许多毕业的云附学子回到母校看望曾经的恩师，只要看到孩子们与老班交谈的时间、话题、语气等等，我就会不自然地投去羡慕的眼光，有一种想尝试班主任的冲动，这种冲动在上学期实现了。经过这一学期班主任的工作，不再羡慕各位老班，而是由衷的敬佩他们，因为再一次认识了付出与回报的正相关关系。
谈起班主任工作，在来到云附前，曾多年担任过，来到云附第六个年头，用我地理先生的思维方式推断，虽然同事称呼我“老李”的很少，主要是称呼“松哥”，但已不再年轻，认为不会再走上班主任的岗位，可人生就是充满了意外。在上学期工作总结时，我把这段经历理解为：骑了十几年的山地车，习惯了山间小路的悠闲、颠簸，几年不骑，突然让我改骑一辆性能、品质极佳的公路车高速骑行，我实在是一时驾驭不了。下面就讲讲我骑行在班级教育管理赛道上的一些心得体会，谨供各位前辈和晚辈指教：
一、熟悉车况
尽快记住孩子们的名字，了解孩子们的思想状况、性格特点、生活状况、学习状况、家庭情况等等是开展班主任工作的第一步。开学第一天，班上的一名小女生在走廊上向我发问：“老师，您知道我是谁吗？”，问题问得是那么突然、我显得较为尴尬，只能懦懦地回答“不知道”。孩子作了自我介绍，下来我在“学生基本情况表”中一查，这孩子是班级入学最高分。下午碰到这孩子时，她又突然向我发炮：“老师，您记住我了吗”，这一次我肯定地回答记住了，并说出她的名字，孩子脸露满意之色。事后一想，如果有条件提前备备这一课，就不会有孩子的第一次失望，而是一种信任感和归属感。 每当开学或放假时走进学生宿舍，会看到许多学生的父母，甚至爷爷、奶奶正在为孩子们整理床铺，而孩子们悠闲地在一旁观望或无所事事，由于家长们的溺爱，使孩子们生活自理能力极弱。在与学生的交谈中就了解到，有位学生家住学校附近，家长为了锻炼孩子让其住校，孩子显得有些无奈，在他的一次值日搞卫生时，发现他擦个黑板都达不到要求，反复指导才勉强过关。
其实，当我骑上这辆车后，才发现这辆公路车带着强大的助力。有来自德育处赵忠泽老师、吴明辉老师的帮助，指导如何观察学生、如何选拔班委、如何建立团结向上的班集体等等，还有班级管理的法宝——操行分管理；特别是原年级组长赵海云老师留下了许多班级管理的良策，记得每个学期开学的年级组会，赵老师都会给每位老师发一份书面材料，主要内容包括上学期做得好的与做得不好的总结，本学期需要做的主要工作，如何做好科任老师和班主任，比如说，曾提到优秀的班主任不仅关注学生的学业成绩、心理健康，还善于指导学生如何玩、并引领他们如何健康、安全、全身心地玩，在班级活动中学会享受生活、学会合作、凝聚人心、学会成长；当然，现任年级组长某老师用他优秀班主任的带班经验时刻给予指导，开学之初制定了与高一全体同学的共同约定，既是对学生的要求，也是班主任工作的方向，指出工作的重心。年级中的两位老班主任老王和玉林老师，总是用他们娴熟老道的管理经验示范我们何时该开展什么工作，如何开展工作。其他年轻的班主任，风格独特、极具新意的班级管理办法也非常值得借鉴。
总之，在承担班级教育管理之前，首先要对自己班级同学的学情做到了然于胸。比如学生整体的家庭状况、姓名年龄、学习特点、个性特长、性格习惯、阅读倾向等，只有这样，才能真正做到因材施教、因势利导，真正迅速地形成高效团结的班级凝聚力和战斗力。
二、养成良好的骑行习惯
从前，在赵海云老师发放的资料中曾提到：优秀的班主任他们总是能播下一个行动，收获一种班级习惯；他们播下一个班级习惯，收获一种班级性格；他们播下一个班级性格，收获一种班级命运。
高一作为高中生活、学习的起始阶段，引导学生树立正确的生活态度、学习态度，培养他们良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯应该是这一阶段的工作重心。为了达成这些目标，作为一个保守派的我，工作方式没有太多新意，主要是秉承身正为范的传统，用我的行动感染学生，带动学生。在过去的一个学期，每天早上7:18前，我一定会出现在班级门口，用行动告诉孩子们这一天我是和他们在一起的，提醒他们一天有规律的生活、学习开始啦，以及做事需要持之以恒的态度，同时起到督促的作用。还有，开学以来，在平时年级统一测验中，几次抓到学生作弊，并及时针对这一不良风气开展诚信教育，在期中考试前因担心考试中出问题，又利用了两节班会课继续加强诚信教育，然而怕什么便会来什么，在期中考第一科考试中我班一名同学作弊被抓，也是当场考试唯一的作弊者。屡教屡禁不止的作弊现象，深深地刺激了我，也让我愈加对学风、考风的重视，之后的每次统一测验，凡是我监考的，一律要求学生将桌面清理干净，我本人放下手中的工作，严格按照正规考试的监考要求来要求自己，若是其他科任老师监考，也请他们严格要求学生，严格监考，给学生一个明确的态度，培养良好的习惯。
除了抓良好的作息习惯和诚信的考风外，在过去的一学期，我还致力于培养学生认真严谨的劳动习惯、勤于动笔的听课习惯、定期反省的学习习惯等。
三、学习骑行诀窍，提高骑行效率
在骑行过程中，有一个专业词汇叫“踏频”，如果能够掌握好踏频，就能够持续高效地快速骑行。我想班主任工作也是一样，既有规律可循的同时，又充满了智慧。
首先，向学校的各位班主任学习。比如，在过去的一学期里，我本人感受到了邱倩老师、曹丽宁老师、王喆阳老师做班主任时思维的新颖、方法的多样和善于与同学平等友善交流的风格，领教了老王和玉林老师靠个人魅力在班级教育管理中的游刃有余，目睹了罗伦老师和某老师认真执着的坚持与努力。他们，都有值得我这样不年轻的新主任学习。
其次，认真自我剖析，分析工作中的得失，性格上的优缺。比如说，对学生的宽容容易导致放松对学生的要求，因而现在的我正学着伪装自己，不让自己的面部表情随时成为心情的一面镜子。
再者，加强对学生的了解，以便教育能够更好地因人而异。这一届的孩子已经普遍是00后，我一个70后与他们之间存在明显的代沟，但与他们的父母普遍是同龄人，沟通通畅，是了解学生的重要渠道。
骑行的故事每天都在上演，相对各位班主任、各位老师的诸多精彩故事，我的显得格外普通，让您们见笑了。
在星耀校区，我是一个骑车的达人、健康的达人，现在，我正骑行在班级教育管理的赛道上，希望不久之后，我也成为一个班级教育管理的“骑行”达人。
谢谢大家！
供稿部门：高一年级
撰稿人：李青松