在阅读中体会快乐 ——云大附中星耀校区2016级初二年级老师参与教师经验分享

8月24日上午，云大附中星耀校区教师齐聚一堂，参与了由学校组织，一年两度的“教职工经验交流活动”。来自校区中学6个年级和行政的7名教师先后登台分享了自己的工作心得和教育故事。经年级同仁推荐，2016级新初二年级的王伟老师代表年级参与了交流。

王伟老师从语文素养的角度出发，以《我们诗情画意的五班》为题，分享了在初一（5）班支持学生参与阅读和写作的故事。分享中，王老师以班上3同学的读书故事为依托，意在阐明阅读课外书籍对学习语文和提高人文素养的重要性。据悉，在初一年级，经过一年的发掘和培养，已经出现了一小批在文艺素养、知识储备上比较突出的同学，这些同学分布在6个班，且具有相当的带头作用。初一（5）班的三位同学，只不过是这其中的一个缩影。在分享交流中，王老师从5班林同学、王同学读书交流的例子和江同学写诗的例子中，阐述了阅读和学生提高成绩的关系和过程。在林同学的例子中，王老师介绍到，林同学阅读涉猎广泛，经常能在回答问题中让老师听到不一样的答案，并且写作也很好。正是丰富的知识积累和阅读思考，潜移默化地促成了林同学的文学素养。“科学击中了这个世界，但文学击中了我们的内心，虽然应试的现实无法改变，但语文的意义在于长远地让学生感受到生命的精彩，逐步地学会思考个人与自然、社会的意义。”作为语文老师和班主任，这既是学科的需要、更是育人的需要。

除阅读和写作外，王老师还提到纪录片的观看、经典歌曲的收听、优秀杂志报刊的阅读也是提高素养的一种方式。在初一年级刚组建时的“才艺展示”活动上，年级组长陈老师就要求各班作品必须有高度、有意义；寒假时期，陈老师又向各班分享了一些优秀纪录片；同时，地理、历史、政治各组也强调写“旅行日记”、看“时事新闻”的重要性。“有时候，人的素养提高了，理解了也就提高了，学科问题也就逐渐解决了。”正是初一年级老师的提倡、和重视，我们才能发现诸如五班林同学、一班白同学、三班张同学等这样一批有才有能的同学。其实，“诗情画意的五班”，既是一种情怀的抒发，更是年级素养培养的缩影。

供稿部门：初二年级

撰稿人：管媛