把握教材主题 提升专业水平 促进学生核心素养发展——参加初中信息技术新教材培训有感

自2016年起，云南省开始使用新的初中信息技术课程的教材，新教材根据当前信息社会的发展现状和我省中小学生的信息素养水平，与时俱进更新了学习平台和软件，学习内容拓展了，特别是八年级的教材，难度大大提高，对授课教师的要求也更高了。因此3月和4月，昆明市教科院组织了针对全市初中信息技术教师的教研活动“初中信息技术八年级新教材培训”，共分4次开展，我组初中教师抽空参加了部分培训，获益良多，对明年开展教学和应对学业水平考试心里有了底。

本次培训针对新版教材八年级第12册中首次出现的内容——第一单元Scratch程序设计、第二单元初识机器人进行介绍。Scratch是由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具，2012年开始在中国普及。针对 8 岁以上孩子们的认知水平和喜好，MIT 做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发，构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，用鼠标拖动模块 “搭积木”就可以进行编程，操作简单，趣味性强。新教材中以交互式故事为背景，在类似游戏的场景中带领学生体验程序的魅力、学习程序编写的方法、认识算法的概念，进而发展学生的计算思维。

除了新增的程序设计，人工智能和机器人的相关知识也是新版八年级教材中的重要内容。2017年7月，国务院印发了“新一代人工智能发展规划的通知”，在通知中制定了新一代人工智能发展的规划，其中就提到要在中小学阶段设置人工智能课程。考虑全省各中学的情况，教材中介绍的是在IROBOTQ 3D机器人仿真在线平台进行机器人的搭建，让学生体验模拟硬件搭建到程序编写，再到实际运行的全过程，方便没有编程机器人设备的学校能正常开展教学。机智人搭建和程序控制是一门综合性的课程，程序设计、电子技术、机械工程、物理及艺术学科的知识都会有涉及，对于培养未来的理工科人才具有重要价值，而对我们开课的信息技术老师也是一个挑战！

时代的变化促使我们不断学习更新知识，同时国家的战略布局也对中小学信息技术学科的功能要求不断提高。在2017年的普通高中信息技术学科课程标准中，指出本学科要培养学生四个方面的核心素养： “信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”及“信息社会责任”等。初中信息技术课程是小学和高中课程的衔接，也是学生思维、能力的发展重要时期，修订后的新版教材为教师开展更有价值的教学活动提供了重要素材。作为信息技术教师，不论年龄、不论起点，只有迎难而上，心怀责任，努力提高自身水平，才能为学生的发展，为国家的建设做出自己的贡献！

供稿部门：技术教研组

撰稿人：何静