精研细磨  逐一突破 ——2018年7月云南省名师工作坊高中语文坊主集中研习系列活动

2018年7月16——22日，西南大学网络和继续教育学院组织了云南省名师工作坊第二次集中研修活动，除了学习全省坊主统一的通识培训内容之外，西南大学专门安排了各学科专家引领各坊主的研修活动。高中语文的引领专家钱金涛老师带领着9位坊主进行了深度研修，钱老师精心部署，分三个专项研讨，使9名坊主在深度研讨中大获裨益。

一、什么样的课才是一堂好课？

首先钱老师安排坊主们自己进行交流，为避免空泛无序，钱老师规定了9位坊主从学生观、内容观和效果观三个方面进行讨论，最后再根据自己的优势自行选定一个方面去准备，在培训结束之前录制成为一个完整的视频，在教育频道播放。

7月17日上午10点，9位坊主一起针对“好课评价”，从以上三个维度进行了热烈的讨论，为后期录制视频访谈内容进行预热。

二、新高考形势下如何出好模拟试卷？

7月19号下午，西南大学安排了各学科的专家与坊主们深度交流，高中文坊主的指导专家钱金涛老师来到西南大学，指导老师们如何在新高考的背景下出高考语文模拟题。云南2018年高考语文主观题的平均分77分，其中作文44分。全省语文平均分可能下降10分，变成高考最难考的学科。在重庆，今年假期语文补课人数超过数学。可见，得语文者得天下的理念已深入人心，语文危机意识增强。这是好事，也给语文教师增加了任务，一定要充分利用好假期时间，好好迎战好语文大战。

这次研讨非常务实，平时老师们也会自主命题，但是命制的题目多数是按照自己的一些教学和训练的经验来设置的，在钱老师系统地培训之后，老师们思路更加清晰、目标更加明确。

三、晚上19:30——21:30，钱金涛老师带领我们九名坊主完成了为时两个小时的视频录制。

下关一中李瑞老师介绍说，他一直坚持着给高中学生上两周的逻辑课，一直给学生上《红楼梦》《狂人日记》，主张语文教师要具备一些跨学科的知识与能力，比如：语文老师开围棋、吉他、足球、太极拳等校本课程，令学生更加崇拜语文老师。他要求语文组教师在安排学生出游前，不布置作文任务，但要先介绍出游地的历史文化，备好出游的文化课。等回来再布置学生写游记作文，也不迟，很人性化。学校每届都有一个固定的作文：让学生穿越历史，回到某个历史名人旁边。在恶补历史文化后，写一篇“遇见”为主题的作文。这个活动已形成学校特色，既激活了学生的想象力，也引导学生学习了历史文化知识。学校充分借助社团活动，开展大语文的学习与实践。

蒙朝勇老师主讲善于文本解读，他提到了一个例子：有老师这样回答学生的提问：《再别康桥》诗行为什么排列不齐，不是缩进两个字，而是一个字。懂点音乐的语文老师回答说，闻一多的诗歌要体现“三美”，其中一美就是音韵美。这种排列方式，就是要体现音韵美，空一个字，就是一个休止符号。语文老师还打着拍子，实际吟诵了一下，休止一个字的节奏美。

而我则用《林黛玉进贾府》来谈如何组织一堂课的内容：从高考需求、从学生具体情况来组织。比如，若单纯地从学生不感兴趣的环境描写、礼仪描写，再把情节简洁概括，就是“林黛玉进贾府，见了许多人”。只剩下一句话的情节，其实意义不大。我以此来证明，此文的精彩并不在于情节，而是环境描写：建筑、摆设、礼节、着装，扣环境描写的细节，再去理解人物性格与主题，深刻许多。

比如，我故意让学生读王熙凤着装那一段，学生读得结结巴巴，在大家的笑声里，我带领学生总结读不顺畅的原因：许多字是生僻字、难读字，平时没见过，也很少使用。从中可以看出贾府的富有，更突出王熙凤显摆性格。这样深挖，让学生懂得读经典的方法。

坊主们积极性特别高，在交流中又碰撞出许多新的火花，在这样的座谈交流中我们也理解了重庆教育的精髓。这也是高中语文坊主们的一个物化成果。

教研活动贵在务实、有效，钱金涛老师让我们真正体会到教研的乐趣和深幽所在，很多老师觉得老师教书，让学生考出好成绩就可以了，干嘛还要不停地教研？这其实是很多老师还处于一个功利的状态之中，不理解教研的重要性和对教学的引领作用。可以这么说，一个不教研的老师可能会教出分数高的学生，但一定教不出会思考、能创新的长远性人才。让我们用苏霍姆林斯基的一段话来再次鞭策自己：如果你不想教师的劳动变为简单乏味的工作，那你就引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来！

供稿部门：语文组

撰稿人：王宏瑜