相因相生 引领课改 ——记王宏瑜老师为“昆明市2018年第二期高中教师培训”作“高中整本书阅读”专题讲座

为贯彻昆明市普通高口教育会议精神，提升高中教师教学能力，昆明市教育局委托云南师范大学成人继续教育学院举办“昆明市2018年第二期高中教师培训”。来自昆明市50所学校的高中语文老师集中在省教育厅，参与了为期一周的培训，学习新高考和新课标背景下的高中课堂教学。鉴于王宏瑜老师在高中语文方面的教学实绩，主办方聘请王宏瑜老师为本次培训班授课专家，讲授“高中‘整本书阅读’指导”专题。

由于王老师一直致力于整本书阅读的指导，对这次培训内容可谓是胸有成竹。为做好讲座，王宏瑜老师花了大量时间准备资料，并认真做课件。由于“整本书阅读”涉及到新课标和新高考改革，王老师翻阅了大量的学习材料，在繁忙的教学工作之余加班做出精美的课件，为讲座的成功举办打下坚实的基础。

10月14日(星期日)上午8:30-11:40，王宏瑜老师来到莲花宾馆六楼中会议厅，为一线的高中语文老师们讲授了整整三个小时，得到较好的效果。本次教研活动由师大成人教育学院的张承明教授主持。

整本书阅读是高中语文教学新面临的热点问题，也是培养国家战略人才的需求，培养能深入、独立思考的，有创新意识的，   有终生发展的能力的，同时要适应时代的要求的高素质人才。而这样的人才靠一些碎片式、浅层次的阅读方式是不可能培养出来的。语文新课程标准中明确指出要重视对学生读、写、听、说四项基本能力的培养，其中最基本的就是阅读教学。阅读能力不仅影响着学生综合素质的发展，也影响着学生在其他学科上学习和进步。因此，在语文教学中如何培养学生的阅读能力是语文教师重点关注的课题。叶圣陶先生曾经说过：“读整本的书，不仅可以练习精读和速度，利于学生养成良好的阅读习惯，还可以进行各种文学知识和问题阅读的训练。”因此我们可以看到，读整本书对于学生的阅读学习意义重大。教师在教学过程中应当中重视课外阅读，引导学生在阅读实践中提升情感体验和道德修养，丰富他们的人文素养和文化精神，促进学生的全面健康发展。

配合着新课标的发布，新高考也在不断摸索着整本书阅读的考试题型和内容，这也驱使高中语文老师必须直面这个方面的教学。

王宏瑜老师从“整本书阅读”的背景、内容、方法和案例四个方面做了专业的讲座。

王老师介绍了整本书阅读的基本要求，在高中学习中占1个学分，有必读书目和选读书目的规定，新课标的篇目要求： 《唐吉坷德》 《杜甫传》  《乡土中国》 《红楼梦》，另推荐适合高中生阅读的其他经典名著（前15本必读）：《苏东坡传》、《万历十五年》、《寒夜》、《目送》、《文化苦旅+山居笔记》、《王小波文集》、《围城》、《自卑与超越》、《红与黑》、《月亮和六便士》、《曾国藩家书》、《平凡的世界》、《人间词话》、《史记》、《世说新语》、《美的历程+美学四讲》、《谈美书简》、《叶嘉莹说诗讲稿》、《人间食粮》、《1984》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《飘》（又译《乱世佳人》）、《安娜·卡列尼娜》、《静静的顿河》、《欧也妮•葛朗台》、《包法利夫人》、《呼啸山庄》、《茶花女》、《高老头》、《刀锋》、《教父》、《雷雨》、《家》、《活着》、《嫌疑人X的献身》、《巨流河》、《精神明亮的人》、《丰子恺自述：我这一生》、《如何阅读一本书》、千秋一寸心》、《中华大帝国史》等。

王老师还细致介绍了云大附中多年来一直坚持做的阅读训练：定期读书交流、文学社推广、出纸质刊物、微信推送、开发研究性课题、作文竞赛、话剧表演名著改写、诗歌朗诵情景再现、与媒体联手校内校外表彰宣传等等，尤其是现在高二年级和初一年级合作的“大手牵小手”高中年级学生辅导初中年级学生的活动，都在不自觉地靠近新课标整本书阅读的要求，这也是云大附中一贯坚持的语文教学原则。

讲座的内容思路清晰、重点突出，尤其是在新课改和新高考的大背景下分析整本书阅读的重要性和必要性，使很多一线老师明白整本书阅读的基本内容、目标、要求和方法。王老师还从一线老师的角度专门列举了初一年级和高一年级的阅读案例，生动具体地阐述了云大附中星耀校区的一系列做法，非常务实，具有较强的指导性。

三个小时不知不觉过去了，听课老师感觉受益匪浅，对整本书阅读教学有了较为清晰的认识。张承明教授最后评价王宏瑜老师和她的讲座，认为王宏瑜老师是一个“有思考、有积累、有远见、有追求、有要求”的高中语文老师，做的讲座非常实用，对一线老师有着很强的指导作用。“不阅读的学生都是潜在的差生”，我们老师要明白，我们的每一节语文课都在助考高考，要让学生有“发表”，这也是美国母语教学最为成功的地方，我们的语文教学也可以借鉴。

最后，讲座在学员热烈的掌声中顺利结束。

供稿部门：语文组

撰稿人：王宏瑜