“发挥学生的主体性，追求教学的有效性” ─记地理教研组示范课

地理教研组在我校开展教师“发挥学生的主体性，追求教学的有效性”为主题的研究课展示活动中，全体教师参与，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效，形成构建地理情境、开展对话为内容的课堂教学，积极思考并开展构建符合学生身心发展的有效课堂。

张燕华老师结合本次教学研究活动的主题和教学进度，选择了《南亚-印度》这一课题作为示范教学内容，按照活动要求，全体地理教研组老师全程参与了磨课阶段的听课、评课以及一些教学实施的意见、建议等各环节，张燕华再次充分研究活动主题与教学内容的衔接以及如何在课堂教学中呈现出来，并于10月24日下午顺利而圆满地完成了示范课活动。从这节研究课的各环节中，均能反映出张燕华老师深厚的教学功底，努力调动并发挥学生的主体性，进而提高教学的有效性；特别是从课堂教学中可以发现他亲切的语言、和蔼可亲的教态、顺畅的师生互动交流，创设不同地理情景启发学生开展探究活动，让学生如同身历其境体验生活中的地理等、可窥见其教学中一贯的以学生为主体的教学风格；教学中，以“人地协调”为主线，将人类与地理环境紧密联系在一起，并充分利用地理信息的载体——地图，让孩子们在直观的地理情境中主动而有效的感悟地理，既激发了学生的学习兴趣，提高了分析、解决地理问题的能力，为短期学习和选拔服务，又做到了授人以“渔”，利于学生地理核心素养的形成，树立正确的人地观，为终身学习服务。

本学期研究课活动结束了，但无论是做示范课的老师，还是参加观摩听课的老师，我认为大家都是一个学习的过程，我们的教学实践永远都不会结束，始终走在开始的路上。

供稿部门：地理教研组

撰稿人：李青松