相约冬至，研学湿地——云大附中星耀学校高一年级地理研究性学习

出发路上欢乐多

2018年12月22日，冬至，在地理学上有着重要意义的一天，云大附中星耀学校高一年级32名学生在地理教研组组长张燕华老师、高一年级地理学科李青松老师和张有能老师的带领下，前往斗南湿地开展以“湿地考察”为主题的地理研究性学习活动。本次活动由地理教研组总体策划，在年级组长黄波老师的具体部署下，高一地理备课组具体开展实施。

第一次来到这里同学们很开心

下午13:00，在学校集合完毕后，同学们带着激动与兴奋的心情乘车出发，这是年级上为安全起见，统一联系的公交公司的车辆。一路上欢声笑语，很多同学还是第一次参加这样真正意义上的研究性活动。第一站先到达王官湿地公园，在公园里，高一地理备课组长李青松老师激情洋溢、条理清晰地给同学们讲解了湿地概念及湿地保护的相关知识，带领同学们从湿地的狭义和广义概念、湿地的生态功能、经济意义和社会意义等各个方面进行思考和讨论，让同学们不仅对课本知识有了更深入的理解，也更加体会到了保护湿地，保护环境的重要性。同学们听得很入神，并认真记录。

    李青松老师的讲解总是妙趣横生

讲解完毕并作了总体安排后，同学们以班级为小组，对湿地里的动植物等展开观察和研究。可贵的是，学生们都非常自觉地见到垃圾就随手捡起，体现了云大附中星耀学校同学们良好的环境观。同学们分成小组，把实地考察和书本知识结合起来，兴致勃勃地讨论着自己的新发现。时间过得很快，不知不觉，我们走到了本次活动的大本营——斗南湿地。研究活动继续，各个学习小组的同学们带着不同研究兴趣，很快投入到了活动中去，有的观察水质，有的研究草本类植被，还有的对栖息的禽类进行了探讨。在学生小组合作观察研究的过程中，三位老师自然地融入了同学们的学习活动中，适时给予指导，地理教研组组长张燕华老师沿途给同学们讲解了湿地中的生态岛、湿地中重要的植被水杉、解释了透水路面和海绵城市的相关原理，李青松老师带领同学们进一步探究湿地的生态功能，张有能老师沿途为同学们答疑解惑，解释了菖蒲、芦苇等湿地重要植被以及湿地对滇池治理的重要意义。

特别值得骄傲的就是我们孩子的环保意识：边考察边捡垃圾

在滇池边的观景台，同学们看到滇池的水质还比较差，李青松老师便给同学们分析了滇池水受到污染的原因，主要从工农业发展的废弃物排放、生活排污以及围湖造田等方面进行了分析，并指出环滇池湿地建设对滇池治理的重要意义，以及牛栏江调水对滇池水体更新的作用。随后，从小在滇池草海边长大的张燕华老师对滇池污染问题进行了补充，并结合自己的成长经历，从可饮用、能游泳到现在的劣质水等方面，侧重讲解了滇池水质的变化过程，并介绍了滇中引水工程从金沙江引水将带来的变化，同学们深刻感受到了先污染后治理的严重弊端，也对治理滇池有了一些新的认识。

认真考察

 最后，当大家都以为活动已经结束的时候，李青松老师突然叫停行进中的队伍，同学们坐到了路旁的休息座位上，李老师宣布了一项重要内容：湿地知识竞赛。同学们措手不及，但是也充满好奇、跃跃欲试。竞赛先进行小组赛，按班级顺序，每两个班对决，一、三、六班率先进入前四名，最后一个名额将在七班和八班的胜者中产生，没想到两班实力相当，打成平手，通过限时做俯卧撑，八班获得了优先选择权并最终胜出。决赛的试题很难也很偏，经过激烈的角逐，最终六班同学获得了第一名，一班获得第二名，八班获得第三名。获奖的班级得到了美味的食品作为奖励，同学们满载收获与欢乐，坐上回校的车，本次研究性学习活动圆满结束。

激烈的知识竞赛现场

云大附中星耀学校一直重视学生综合实践能力的培养，十多年来持续做各学科的研究性课题工作，由于我们星耀学校的区位优势，地理组把考察湿地作为高一地理的研究性课题，既能增加学生的地理知识，更增强了学生的实践观察和研究能力。这也是新高考和新课标对学生能力的最新要求，云大附中星耀学校总是能做到未雨绸缪，使学生能够走出学校、亲近自然并能自觉保护自然，这便是新时代中学生建立正确三观的最好体现。

供稿部门：2018级高一年级

撰稿人：张有能

摄影：张燕华、李青松、张有能