云附星耀学校召开2019-2020上学期教职工经验交流大会
处处留心皆学问
三人同行有我师
一场秋雨送走了夏日的炎热，舒适的凉风伴着新学期的脚步缓缓而来。经过一个假期的休憩调整，云大附中星耀学校的老师们带着饱满的热情投入到了新学期的准备工作之中。
2019年8月23日上午9:00，云大附中星耀学校的中学部的老师们齐聚敏苑四楼会议室，参加“2019-2020学年上学期教职工工作经验交流大会”。这是云大附中星耀学校的传统教研活动项目，每个学期开始均由各年级各部门选出的优秀教师在全校大会上进行经验交流。一所高品位的学校离不开优秀的教师队伍，优秀的教师队伍离不开教师个体的教研教学和管理能力，只有每个教师都不停学习、不断进步，才能建成一支强有力的教师和管理队伍。大会由旷锦锋副校长主持召开，并由七位老师分别从学科教学、班主任工作及行政管理三个维度进行了经验交流。
2019届高三年级的杨涛老师从提升课堂吸引力，启发学生思考的角度提出了对交流分享的重视。2017级高二年级的王丹杏老师通过自己在优秀的学科教研团队的帮助下不断成长的故事强调了因材施教，走进学生内心的重要性。2018级高一年级的王笑时老师则从课前备课，课中上课，课后处理师生关系的方面进行了交流。2019届初三的代世琼老师提出了对学生心理问题处理的思考。2017级初二年级的李丹老师分享了自己终身学习、不断进步的坚持。2018级初一年级的普绍波老师从语文教学与班级管理工作的结合来谈了课程育人的优势。最后，何静老师通过总结上学期工作，并讲述自己的工作心得感悟，交流了行政工作方面的经验。
学生的进步与老师们的用心细致息息相关，学校的发展也离不开老师们教育教学能力的提升。这次的经验交流大会上，老师们自己的教育故事中蕴含着他们的教育理想，也承载着他们对学生的真挚深情。交流教育实践经验，老师们在互相学习、彼此启发中不断进步，向着“教得有效，学得愉快，考得满意”的好课标准看齐。想要给学生们一杯水，老师们自己要像一条河，似无数潺潺流淌的溪流汇聚到了一起，最终变成奔流不息的滚滚江河，推动着学校向更高品质的方向发展。
交流教师名单
杨涛
《你和云，都很近》摘要：
如何提高课堂效率是教育的重要命题，近些年围绕此命题展开了各种理论探究和实践。然而大体都没有摆脱极端应试教育的束缚，甚至以形式取代内容，使得教育出现了一定程度的混乱，不仅仅是课堂教学本身，更在于深层次的价值观。回到起点，思考教育的目的是什么，什么才是有效课堂，是每个老师和教育工作者应该思考的问题。课堂的灵魂在于老师与学生之间的交流与分享，掌握知识仅仅是课堂的最低目标，最有效的课堂还应致力于培养学生的人文关怀。我们有责任，有义务守住教育的初心，不随波逐流，不阿谀奉承，不媚俗讨好，努力为学生提供简单但有营养的课堂。
教育很简单，也应该简单。交流与分享，你和云，离我都很近。
王丹杏
《因材施教很重要》摘要：
孔子曾曰“不患人之不己知，患不知人也。”“知人”而因材施教对于有效开展教育教学各方面工作都十分关键。
多年的班主任经验让我意识到 : 每个孩子在成长过程中，都有很强的可塑性，而每个老油条背后，都有他自己的故事——为人师，就是要陪伴他，从自己的故事里走出来——因材施教，孩子们才可能亲其师、信其道。
在云附，我从不同老师的课堂里体会到，若将教学策略与不同学生的特点有效的结合，不仅可以提高学生对老师的认同感，更可以提高课堂效率，促进教学效果。
一次次的锻炼，一次次的信任，我一步步地成长，我将继续踏实努力地学习、砥砺前行，不辜负学校和各位老师对我的信赖。
王笑时
《仰望星空时，勿忘脚踏实地》摘要：
做一名合格的政治老师，必须从课前、课中和课后着手，环环相扣。钻研教材，把握学情；优化教学，激发兴趣；构建导图，理清脉络；尊重关心学生，优化师生关系。只有认真做好这些环节才会达到更好的效果。这些环节虽然看似很普通，但贵在坚持，只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们的教学起到事半功倍的效果。
“仰望星空时，勿忘脚踏实地”，是我经常和学生说的一句话，学生如此，教师亦如此。
代世琼
《这一代》摘要：
医生有他们的道德、行为标准——《日内瓦宣言》：
“……我将凭我的良心和尊严行医。我一定把病人的健康和生命放在一切的首位，病人吐露的一切秘密，我一定严加信守，决不泄露。……对于人的生命，自其孕育之始，就保持最高度的尊重。即使在威胁之下，我也决不用我的知识作逆于人道法规的事情。”
作为一个老师，我的原则呢？
我有两条最朴素的原则：
1.我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就去做什么样的老师。
2.这些孩子正常情况下本身就会沿着某条看不见的线向前发展，那么，遇到我，是加速了他的发展，还是减缓了他的发展？我的底线是至少保证他原有的发展速度。
做老师第一步，了解他们。
他们到底是怎样的一代人？
李丹
《一个三十岁的小学生》摘要：
三十岁，小学生？从未想过，这两个如此剥裂的词却能够有机地统一起来，并且非常和谐。我就是那个三十岁的小学生！
英语是一门语言工具，教学的目的就是学以致用。语言会随着社会的进步而不断改变，作为老师必须与时俱进，要了解新的教育理念、最前沿的英语知识和最流行最实用的语言表达，以保证学生学到的英语不与社会脱节。同时，各种语言是有很多共通性的，了解更多的语言能帮助老师更好地找到学习语言的方法和诀窍。所以，虽已过了三十，但我一直在不断学习，不仅学汉语、英语，还有德语和日语。
也正是因为一直把自己当小学生，才能抛开年纪的束缚，不断拉近与学生的距离，让自己的课堂变得多元化且具有年轻态。无论什么年龄，都希望能够像小学生，充满好奇，孜孜不倦。
普绍波
中学二级教师。曾获教育部“少教多学”课题展示课赛一等奖。2015年8月到云大附中任教，任职以来敬业工作，积极学习，成绩优秀，曾荣获学校“优秀教师”称号。教学“宽严并济，严中有细”，既能严格要求学生，又能和学生保持良好的关系，深受学生喜爱。
《利用学科优势做好班级管理》摘要：
语文教学和班级管理有很多目的不谋而合，所以我常常在教学中融入管理工作：
首先，巧用课堂做好学生的正面引导。比如爱国思想，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，收复失地，统一国家，是一种爱国；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，舍生取义，战死沙场，是一种爱国。再如爱家，《秋天的怀念》中的母子情怀，《背影》中的父爱，教会学生体谅家人、孝顺父母，珍惜家庭等等。
其次，从练笔、作文中发现学生心理，掌握班级动向。我的作业中每天会有两三百字的日记，一方面是为同学们每日积累作文素材，另一方面也是为我能及时了解同学们的心理。
最后，开展丰富多彩的学科活动，同学们参与学习的积极性高了，锻炼能力，增进师生情谊，打造班级凝聚力。
只要细细去思索，每个学科都有自身的优势，相信我们每个老师都能利用好这一优势，收到事半功倍的效果。
何静
《做一名靠谱、值得信任的职场人》摘要：
行政工作是幕后，但也是学校正常运转的重要教辅服务岗位。教科室的工作主要服务于学校的教育教学研究和管理，服务于教师队伍建设和教师的专业成长，作为教科室工作人员，我一直以维护学校教研工作高效开展、维护我校教师职业荣誉为目标；以“及时、准确、严谨、有反馈”为工作基本要求；用亲切温和的态度与老师们打交道，努力把每件事都高质量完成，做一名靠谱的、值得信任的职场人。
我对工作的高度责任感和投入，并不是与生俱来的，而是源于云附星耀优秀同事的引领！他们胸怀理想、脚踏实地，他们恪尽职守、敬业奋进，是我身边的好榜样！要向这些优秀同事学习，继承云附优秀传统，发扬星耀拼博精神，为学校、为社会做出更大贡献！
供稿部门：教科室
撰稿人：黄金钰
云大附中星耀学校
长按二维码，关注我们
微信号：ydfzxy
本篇文章来源于微信公众号: 云大附中星耀学校