云附星耀四名教师喜获昆明市2019年“教坛新秀”荣誉称号

教坛新秀

2019年

竞赛课地点：官五中    

展示课地点：昆12中

课题：《西游记》陌生状态下的导读课

本课从目录入手，在学生已有的知识储备中找到“误读”的点，进一步以精读的方式加以分析，得出整本书阅读的侧重点和大方向。同时引入“说书”这一传统形式，将成书过程与学生表述趣味性结合。最后，任何的阅读都是为了自我的提升，所以最终的落脚点也从“见技法”到“见人生”终到“见自己”。课堂结束语为教师自创小诗，强化阅读能给人带来的变化，与《西游记》开篇所讲章回体小说回目特征以及行文穿插诗词的特征形成呼应，让本节课更加完整。

本堂课注重“以学生为主体”，学生经过课堂学习后不单寻找到了阅读的动力，还能当堂生成自己的阅读计划，同时“解密误读”更充分调动了学生的自主思维，听说读写均有自主空间，实现了课标中“培养阅读兴趣”“形成阅读计划”的要求，三维目标落实到位。

竞赛课地点：官渡区六甲一小

课题：部编版小学语文五年级上册第四单元第12课《古诗三首》

在这一课时的教学中，陈老师重点教授其中的第一首诗歌《示儿》，同时运用“对比朗读法”粗略通读《题临安邸》。整堂课着力创建“生本课堂”，鼓励学生通过自学理解诗意，老师不做过多讲解，而将重点放在感悟诗人“悲——盼——爱”这一逐渐升华的情感线索上，在这一环节中引入《题临安邸》，通过对比朗读的方法，使学生对当时的社会背景有了深入了解，更能体会到陆游在一悲一盼间蕴藉的对祖国深沉的爱。就将《示儿》这首诗放在了一个更为广阔的背景中来重新认识其价值意义，引领学生进入了一种专业的阅读课程。

竞赛课地点：官五中

课题：《二次函数解析式的确定》

本次课采用问题式启发引导的教学方法，在解决问题的过程中发现了一题多解，体会了求二次函数解析式的三种不同类型，以及适用的情况。这节课的学习既是初中知识的延续和深化，又为后面的学习奠定了基础，起着承前启后的作用。

竞赛地点：官渡区第五中学

课题：篮球行进间上篮。

课程设计思路：以新课标为依据，突出学生主体地位。

1.课堂的引入：运球慢跑、篮球操、行进间球性练习，提高球感的同时发展身体素质。

2.学习发展阶段：采用讲解示范法，引导启发学生总结技术口诀“一小二大三高跳”。练习方法从徒手上步逐渐过渡到完整上篮动作，练习形式从集体上步练习到分组上篮练习，从易到难循序渐进。借助体育骨干力量，培养学生自主探究精神和小组协作能力。

3.增质促技阶段：增加上肢力量训练，达到全身协调发展的目的。

4. 结束部分：在音乐伴奏下冥想、调整呼吸、拉伸放松。

整堂课学生在教师的指导下积极参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。教学效果好，得到评委老师们的一致赞赏。