回首梦华，展望未来——记高一1班自主研究学习《张衡传》

2020年7月20日到7月22日期间，在语文老师熊芳老师的率领组织下，高一1班组织了自主研究学习课本教材《张衡传》的活动。本次活动中，高一1班十余名同学分为3个小组从不同角度全面解析《张衡传》，给我们带来了一场精妙绝伦而又独特的非凡体验。

在三个小组中，每位成员分工协作，或做PPT，或备课，或讲解，一气呵成，如滔滔江水一样流畅。而每一个小组讲解的内容又不尽相同，以自己对于这篇文章的独特感悟，从不同角度，不同切入点，不同方面全面解析《张衡传》。在三节课内，同学们从科技背景——地动仪、浑天仪，史料背景——《后汉书》，人物背景——张衡，历史背景——汉朝与晋朝，以及文言字词、特殊句式、文化常识、文章结构等多方面，并结合相似的传记《苏武传》和《廉颇蔺相如列传》来带领我们回到那一个属于张衡的时代，来从冰冷的史书中触摸到张衡人性的温暖，来与古人心灵相通，了解他们的所思所想所感，以此来回首千年以前属于他们的华章。

当然，这篇传记的解说不止于此，同学们有感而发，以它为起点，全面展开，进一步分析人物特色，传记的特点等要素，努力将一篇枯燥的传记讲活，讲透，讲得生动有趣。这也就更成为了这次活动不同于普通课堂教学的一大特点，更能给我们带来深入的思考。

当张衡的博才广智与同学们的思维相碰撞时，蕴藏其中的深刻思想，也被娓娓道出。论范晔与张衡，足见历史从不用有色眼镜对待众人，史实与评论，总会有好有坏，有褒有贬，而我们则需以客观的眼光看历史，方能全面思考，以客观对待客观，以主观展示不同的思考。说文解字，可见“备课组”对文章主体的把握与对细节的重视。学习文言，我们不仅要读懂“古人的话”，还应体会古人的表达特色与语言习惯，而品读其中的文化常识及文言现象，便是在帮助我们走近古人的生活细节，读懂中国的传统文化。而对于文言现象以及考试中阅读文言文的技巧的总结归纳，则更加贴近我们的学习生活，这也为即将到来的市统测更添一份力。在同学们的讲解之中，“张衡”让人学到的不只是他的一生，更有对待世事的一份客观态度，对待学习时思维的广度与深度，以及活学活用、归纳总结的学习方法。

衡，三才理通，人灵多蔽，近推形算，远抽深滞，有玄虑，能昭晰。而“备课组”的每位同学也如张衡一般，在条理清晰而不失趣味的语言之中将《张衡传》之中所蕴含的深厚韵味与广博知识授予在座的每一位同学，有玄虑而能昭晰，令张衡走出书本，教学子以文言，以历史，以思考。

供稿部门：2019级高一（1）班

撰稿人：王雪冰、苏云婷

指导教师：陆燕飞