在阅读中储备高中语文学习的正能量

云大附中星耀学校 赵海云

高中语文学习与初中语文相比，最明显的区别是对阅读提出了更高的要求：文章体裁更多样、内容取材更丰富、理解程度更深、阅读速度更快、能力要求更高。这些特点，不仅在高中三年的文本学习过程中始终贯穿，也越来越鲜明地呈现在高考语文的全国卷及地方卷里。因此，要学好高中语文，必须首先充分意识到“阅读”对于高中语文学习的意义；其次，在整个高中阶段多读、多思、多感悟优秀文章和名篇佳作，不仅有利于开眼、启智、培能，助推高中语文应试能力的提升，更有益于明心、见性、增慧，涵养良好的审美品位与人格品质。

在作为高中语文学习的“纲领性文件”——《高中语文课程标准》里，有近一半的篇幅就是在陈述高中阶段语文学习过程中阅读的目标及其意义：“……选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读与思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值与时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感”，……并在“整本书阅读与研讨”中强调“通过阅读整本书，拓展阅读视野，构建阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。……”

在这个进入高中学习生活前的短暂的预备期，没有了延续九年的各学科暑期作业，最好的高中学习热身方式之一，正是阅读。

不长的20天读什么书更好？仁者见仁、智者见智。比如司马迁《史记》、莎士比亚《哈姆雷特》、汤显祖《牡丹亭》、狄更斯《大卫·科波菲尔》、吴楚材《古文观止》、《契诃夫短篇小说精选》、鲁迅《呐喊》、林语堂《苏东坡传》、费孝通《乡土中国》、老舍《茶馆》、路遥《平凡的世界》、史铁生《我与地坛》、朱幼棣《后望书》、刘亮程《一个人的村庄》、陈丹青《笑谈大先生》、岳南《南渡北归》、易中天《帝国的惆怅》……都是值得同学们精心品读的名著或杰作。限于篇幅、囿于暑期阅读时间较短，特结合今秋即将使用的“人教版”高中语文新教材，以新教材“必修”（上）第一单元“青春激扬”的主题以及“学写诗歌”的语言实践活动，推荐以下几本仅供阅读参考：

1.常读常新的中国人的精神图谱——《唐诗三百首》（清·孙洙）

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”……中华文化的博大精深与诗性精神，很大一部分正是以诗歌的形式呈现出来。每一个中国孩子牙牙学语的童年都与唐诗相伴随，在吐字不清、奶声奶气的当众吟诵中，一种千年前久远的历史和诗性由声口而入心扉并成为我们身为华夏血统的一部分。在其间，年少的我们模糊地结识了无数的诗人、含混地感知了无数种情感，并认识了古中国的国家地理：千年前的长安、广陵、洛阳、金陵、浔阳、姑苏、瓜洲、秦淮河、洞庭湖、桃花潭、赤壁、凉州、阳关、楼兰、玉门关、泰山、庐山、敬亭山、白帝城、华清宫、凤凰台、净慈寺……

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，此书汇集了75位唐朝诗人的313首诗歌，因体裁完备、风格多样、通俗晓畅、易于入门而广为流传。对于生活在大清专制垂暮时代的编者孙洙来说，唐诗所代表的就是传统中国生机蓬勃的青春时代；对于后世，也是中华文明诗意勃发的青春时代。这是一本诗性精神的启蒙书，这是一部常读常新的血缘图谱。

2.传统中国的青春文学——《红楼梦》（清·曹雪芹）

“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。”有人说这是一部封建豪门衰亡的回忆录，有人说这是一曲彩云易散的青春挽歌，有人说这是“诸法空相”的佛理演绎，有人说这是清宫政治角逐的隐秘史，有人说这是一部传统文化的百科全书……

其实，把这部奇书当作一部古代中国的青春文学来读，不但少了面对名著的压迫感，也更能走进原著的情理、理解作品的精义，因为，大观园里那群少男少女们当时的年龄大都只是十三四岁、十五六岁，相当于现在的中学生。此书，也是高中语文新教材“必修”（下）“整本书阅读”推荐的必读书目。

3、指点江山的激扬文字——《毛泽东诗词》

“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”（《忆秦娥 · 娄山关》）……以及《十六字令三首》、《清平乐·六盘山》、《七律·长征》、《沁园春·雪》、《卜算子·咏梅》等等诗章，即便置于整个中华诗词史，都是第一流的杰作。

纵观古今文明史，他建立的功业无人能及；举目中外政治领袖，他的文采与诗情更无人能与之比肩。毛泽东主席自1923年至1965年的39首诗词，是整个中国革命史的缩影，每一首诗作都充盈着革命乐观主义和革命浪漫主义情怀，洋溢着生生不息的朝气、英气、豪气、虎气和锐气。其诗作有助于涵养当代中国青年的青春人格，也是青春中国永远不能忽略的精神钙片。高中语文新教材第一单元的第一篇范文便是《沁园春·长沙》：“……恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒……”

4、地球上的红飘带——《长征》（王树增著）

85年前中国工农红军的长征是人类历史上亘古未有过的不惧艰险、不畏牺牲的远征；是平均每天一小战、三天一大战的惊天地、泣鬼神的远征；是一群信仰最坚定的中华儿女用镰刀割裂社会黑幕、用斧头锻打出民族生路的远征；同时，也是指挥员平均年龄不足25岁、战斗员平均年龄不满20岁，14岁至18岁的战士接近百分之五十的青春的远征。这段历时368天的可歌可泣的铁血历史及其意义是中华民族永恒的精神丰碑，也是高考作文最实用的作文素材。

军旅作家王树增以正气浩大的如椽巨笔以及激情昂扬的六年时光，查阅大量史料、实地采访无数健在的老红军，完成了这部迄今为止最客观、最全面、最生动、最感人的表现长征全貌的不朽的纪实作品。

“你就是你所读的”。在语文学习中，“阅读”决定了语言文字视野的宽窄、语感的强弱、思维的清浊、表达的优劣、境界的高低——高中语文学习，尤其需要精致阅读的支撑。

高中语文学习与初中语文相比，最明显的区别是对阅读提出了更高的要求：文章体裁更多样、内容取材更丰富、理解程度更深、阅读速度更快、能力要求更高。这些特点，不仅在高中三年的文本学习过程中始终贯穿，也越来越鲜明地呈现在高考语文的全国卷及地方卷里。因此，要学好高中语文，必须首先充分意识到“阅读”对于高中语文学习的意义；其次，在整个高中阶段多读、多思、多感悟优秀文章和名篇佳作，不仅有利于开眼、启智、培能，助推高中语文应试能力的提升，更有益于明心、见性、增慧，涵养良好的审美品位与人格品质。

在作为高中语文学习的“纲领性文件”——《高中语文课程标准》里，有近一半的篇幅就是在陈述高中阶段语文学习过程中阅读的目标及其意义：“……选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读与思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值与时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感”，……并在“整本书阅读与研讨”中强调“通过阅读整本书，拓展阅读视野，构建阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。……”

在这个进入高中学习生活前的短暂的预备期，没有了延续九年的各学科暑期作业，最好的高中学习热身方式之一，正是阅读。

不长的20天读什么书更好？仁者见仁、智者见智。比如司马迁《史记》、莎士比亚《哈姆雷特》、汤显祖《牡丹亭》、狄更斯《大卫·科波菲尔》、吴楚材《古文观止》、《契诃夫短篇小说精选》、鲁迅《呐喊》、林语堂《苏东坡传》、费孝通《乡土中国》、老舍《茶馆》、路遥《平凡的世界》、史铁生《我与地坛》、朱幼棣《后望书》、刘亮程《一个人的村庄》、陈丹青《笑谈大先生》、岳南《南渡北归》、易中天《帝国的惆怅》……都是值得同学们精心品读的名著或杰作。限于篇幅、囿于暑期阅读时间较短，特结合今秋即将使用的“人教版”高中语文新教材，以新教材“必修”（上）第一单元“青春激扬”的主题以及“学写诗歌”的语言实践活动，推荐以下几本仅供阅读参考：

1.常读常新的中国人的精神图谱——《唐诗三百首》（清·孙洙）

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”……中华文化的博大精深与诗性精神，很大一部分正是以诗歌的形式呈现出来。每一个中国孩子牙牙学语的童年都与唐诗相伴随，在吐字不清、奶声奶气的当众吟诵中，一种千年前久远的历史和诗性由声口而入心扉并成为我们身为华夏血统的一部分。在其间，年少的我们模糊地结识了无数的诗人、含混地感知了无数种情感，并认识了古中国的国家地理：千年前的长安、广陵、洛阳、金陵、浔阳、姑苏、瓜洲、秦淮河、洞庭湖、桃花潭、赤壁、凉州、阳关、楼兰、玉门关、泰山、庐山、敬亭山、白帝城、华清宫、凤凰台、净慈寺……

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，此书汇集了75位唐朝诗人的313首诗歌，因体裁完备、风格多样、通俗晓畅、易于入门而广为流传。对于生活在大清专制垂暮时代的编者孙洙来说，唐诗所代表的就是传统中国生机蓬勃的青春时代；对于后世，也是中华文明诗意勃发的青春时代。这是一本诗性精神的启蒙书，这是一部常读常新的血缘图谱。

2.传统中国的青春文学——《红楼梦》（清·曹雪芹）

“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。”有人说这是一部封建豪门衰亡的回忆录，有人说这是一曲彩云易散的青春挽歌，有人说这是“诸法空相”的佛理演绎，有人说这是清宫政治角逐的隐秘史，有人说这是一部传统文化的百科全书……

其实，把这部奇书当作一部古代中国的青春文学来读，不但少了面对名著的压迫感，也更能走进原著的情理、理解作品的精义，因为，大观园里那群少男少女们当时的年龄大都只是十三四岁、十五六岁，相当于现在的中学生。此书，也是高中语文新教材“必修”（下）“整本书阅读”推荐的必读书目。

3、指点江山的激扬文字——《毛泽东诗词》

“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”（《忆秦娥 · 娄山关》）……以及《十六字令三首》、《清平乐·六盘山》、《七律·长征》、《沁园春·雪》、《卜算子·咏梅》等等诗章，即便置于整个中华诗词史，都是第一流的杰作。

纵观古今文明史，他建立的功业无人能及；举目中外政治领袖，他的文采与诗情更无人能与之比肩。毛泽东主席自1923年至1965年的39首诗词，是整个中国革命史的缩影，每一首诗作都充盈着革命乐观主义和革命浪漫主义情怀，洋溢着生生不息的朝气、英气、豪气、虎气和锐气。其诗作有助于涵养当代中国青年的青春人格，也是青春中国永远不能忽略的精神钙片。高中语文新教材第一单元的第一篇范文便是《沁园春·长沙》：“……恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒……”

4、地球上的红飘带——《长征》（王树增著）

85年前中国工农红军的长征是人类历史上亘古未有过的不惧艰险、不畏牺牲的远征；是平均每天一小战、三天一大战的惊天地、泣鬼神的远征；是一群信仰最坚定的中华儿女用镰刀割裂社会黑幕、用斧头锻打出民族生路的远征；同时，也是指挥员平均年龄不足25岁、战斗员平均年龄不满20岁，14岁至18岁的战士接近百分之五十的青春的远征。这段历时368天的可歌可泣的铁血历史及其意义是中华民族永恒的精神丰碑，也是高考作文最实用的作文素材。

军旅作家王树增以正气浩大的如椽巨笔以及激情昂扬的六年时光，查阅大量史料、实地采访无数健在的老红军，完成了这部迄今为止最客观、最全面、最生动、最感人的表现长征全貌的不朽的纪实作品。

“你就是你所读的”。在语文学习中，“阅读”决定了语言文字视野的宽窄、语感的强弱、思维的清浊、表达的优劣、境界的高低——高中语文学习，尤其需要精致阅读的支撑。