体内交通——记初一5班一堂有意义的生物课

2021年3月9日，我们初一5班上了一堂有趣的生物实验课，内容是用显微镜观察小鱼鱼尾不同的血管及其中血流的情况。下午最后一节课，我们来到生物实验室，任课老师王丽丽向大家交代了该堂课需注意的事项、方法及目的。

1.爱护生命，别让小鱼死亡。

2.用沾满水后的棉絮覆盖小鱼的眼睛及身体，只留尾鳍。

（1）遮住小鱼的眼睛，小鱼不会乱动，便于观察。

（2）经常加注清水，保证小鱼正常呼吸。

（3）观察过程中，小鱼血液流速变慢的情况下，马上把小鱼放回水中。

3.将包好的小鱼放入培养皿时，尾鳍平展贴在培养皿底部。

4.将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察尾鳍血管和在血管内血液的流动。

5.识别小动脉，静脉和毛细血管。

王丽丽老师交代完后，我们两个人一组开始按操作规程，在显微镜下对小鱼开始进行观察，并通过实操，总结出此次实验的方法和结论。

1.保证小鱼正常呼吸。

2.用显微镜低倍观察。

3.根据观察血液流动方向及红细胞单行通过来辨别小动脉血管、静脉（血液流动方向是由主干流向分支），毛细血管（红细胞单行通过的血管为毛细血管）。

在实验过程中，我们发现当小鱼缺氧时，血液流动速度越来越慢，把小鱼放回水中游玩一会儿，捞出来继续观察，血液流动又变正常了。由此我们发现：血管就如同我们体内的公路（动脉——高速路；静脉——省道；毛细血管——乡村道路），血液如同车辆，把我们人体所需养分输送到各点。因此，我们倡导大家多做运动，健康生活。

供稿部门:2020级初一（5）班

撰稿人：王梓尧

指导教师：王丽丽

图片提供：王丽丽