云大附中星耀学校生物组参加昆明市教研活动——2021全国甲卷生物试题高考阅卷分析和复习建议

9月9日下午2点，生物组一行到中央民大附中昆明五华实验学校参加了“2021年全国甲卷生物试题高考阅卷分析和复习建议”昆明市教研活动。旨在学习了解以高考阅卷的角度把握每个题目考试的要点和具体采分点，为以后的教学提供指导性建议，使以后的备考更加有方向性，针对性和效率性。会议由市教科院杨岑老师主持，分别由六位老师分享了高考的四个大题和两个选修题的阅卷整体情况以及提出对于以后教学的一些具体教学建议。我组张扬老师对高考遗传大题（32题）的阅卷情况及教学建议做出精彩汇报！

今年的高考试题总体体现出，基础性，整体性，情景化，开放性，创新性等特点，围绕“立德树人”基本要求，知识为基，能力为重，为国选才。充分考查学生的生物学核心素养。阅卷中学生暴露的主要问题有，审题不清，语言表达不准确，不能将所学知识迁移应用于新情景中来解决新的问题，科学探究能力弱等。

教学建议主要有：1.熟悉新课程标准，掌握高考命题趋势。高考命题联系现实世界，联系社会，考查学科思维，引导学生创新与实践，改变过去机械化训练的状况，试题灵活，考查获取信息和学习新知识的能力，加强题目的选择性与开放性，更注重学生情感，态度，价值观的培养。2.重组教材内容，注重专题教学，如关键能力类，长句子表达类的专题教学等等。3.探索教学模式，构建高效课堂。如情景化教学，体验式教学，探究式教学等。4.精选教辅资料，精讲体质增效。讲练增强针对性，老师对题目要精选，学生精炼，老师再精讲，提高效率。5.设计科学写作任务，促进科学思维和科学探究素养的发展。如利用课本练习与应用，问题探讨，思考与讨论等素材让学生试着去写一些思考，见解，理由，原因等问题，锻炼学生的科学思维。6.充分利用大数据，实施个性化辅导。利用大数据把握每个学生的具体学情，具体问题，更加有针对性的辅导。7.培养答题好习惯，考试用巧劲儿。如语言规范简洁，原因类问题承上启下，句子完整，依据类问题答案在题中找，鼓励多答，但不可互相矛盾等等。

张扬老师以近5年的遗传模块全国卷考试试题分别从“分值”“知识点”“命题思路”“命题形式”“试题难度”五个方便总结遗传模块的考试规律。提出“熟悉考纲考情来制定具体的复习方案”“重视教材，夯实基础”“加强学法指导，提升解题能力”“构建专题知识网络”四点备考建议。

最后由杨岑老师总结发言，提出在新教材新课标的情景下，在教学过程中应更加关注教材，用好教材，加强知识的运用和强实验教学，重视对学生科学思维和科学探究能力的培养，提升学生解决真实问题的能力，并引导学生关注国家发展、社会民生问题，凸显社会责任意识与个人担当，切实发展学生的生物学核心素养，培养合格的社会主义建设者和接班人。
供稿部门：生物教研组
撰稿人：张杨