云附星耀初中英语教研组荣获昆明市2020年监测结果应用优秀案例评选一等奖

案例研究组成员

2020年9月秋季学期伊始，昆明市教育局进行了全市基础教育质量监测，我校2020级初一学生参加了英语监测。通过研究监测数据，初中英语组老师们发现学生英语阅读素养较低，阅读能力较弱，需要努力提高才能达到初中英语学习的要求。以此为契机，老师们成立了英语课外阅读案例研究小组，并参与了昆明市教科院组织的“昆明市2020年监测结果应用优秀案例评选活动”，主持人为吕媛莉老师，参与人员有：李春燕、王双好、李丹、李惠蓉、李梦芸老师。本案例名称为《基于昆明市质量监测结果，探索英语绘本阅读教学实践对七年级学生阅读素养的提升》，并于2021年1月底获准立项，3月展开具体研究工作。

立项文件

为了培养学生英语阅读的兴趣，以兴趣促进养成良好的阅读习惯，以良好的阅读习惯促进阅读能力的提升，本案例小组在初一年级10个教学班引入了英国斯科林大猫（Big Cat）英语分级阅读绘本系列（九级）作为实践的教材（学校为全年级师生购买了教材），并开展绘本课外阅读课，每两周上一次课，每次2个课时。本案例研究历时7个多月，通过分析监测和问卷调查数据、研究课堂设计、开展同课异构活动、观察课堂教学、进行具体课例研究、评估学生反馈、分析阶段性阅读监测成绩、论文撰写等，得出切实有效的以绘本导读课带动阅读兴趣，培养阅读习惯，完善阅读策略，提升学生阅读素养的教学模式，并做到可以在以后的初一年级进行推广运用。
同课异构、课堂观察、指导青年教师参加课赛

快乐的绘本阅读课 

有趣的绘本作业

研究成果

开展英语绘本阅读教学的研究和探索，让大家收益颇丰。从学生层面看，学生切实得到课外语言输入，积累新的词汇，拓展综合视野，提升阅读素养。从教师层面看，教师们通过实践，研究适合的教学模式，拓宽初中英语阅读教学的思路，探索既符合新课标核心素养又符合七年级学生学情的阅读教学法。从英语教研组层面看，本案例对教师的专业化发展、理论研究、学科建设、师资队伍的建设都有着积极重要的作用和影响。

供稿 | 初中英语教研组
撰稿 | 吕媛莉