关爱心灵 润泽生命——云附星耀心理健康月系列活动总结
为贯彻落实云南省昆明市官渡区关于开展“5.20中小学生心理健康日”系列活动的通知精神，进⼀步推进学⽣⼼理健康教育⼯作的开展，我校学生健康成长中心不断努力拓展教育途径，创新活动形式，组织全校师生在5月至6月开展了以“关爱心灵，润泽生命”为主题的心理健康月系列活动。在学校领导的重视和支持下，在学校多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与下，本次活动取得了很好的效果，让我们一起回顾本次活动的主要内容：
第一部分：班级活动精彩纷呈，师生参与共享快乐
根据“关爱心灵，润泽生命”为主题的心理健康月活动安排，以班级为单位，我校学生健康成长中心提供了以“心理健康·快乐成长”和“做情绪的主人”为主题的课程内容，供班主任参考。通过普及心理健康知识和体验调节情绪的方法，融入各班的班级特色，让每个学生在感受集体的温暖和力量中，取得了良好的教学效果，不仅发挥了班主任在班级心理健康教育中的作用，也进一步提升了班级凝聚力。同时，这些主题也在所有班级中推广，形成了全校同上一节心理班会课的景象，营造了全校教师共同关注学生心理的良好氛围。
第二部分：团体辅导探索自我，悦纳生命成就梦想
我校学生健康成长中心李老师为部分班级开展了以“生命树——体验生命成长历程”为主题的团辅活动，采用内容丰富多彩、极具趣味性的方式让全体同学积极投入其中。然后借助投射测验——画一棵自己的生命树，给同学们创造了体验的机会，以非语言的艺术表达让同学们换一种角度，换一种方式表达自己的真实情感，使心理健康教育这门课程在学生心中更接地气，通俗易懂。在具体分析的时候，李老师带领同学们从整体入手，再分析细节，可以大胆假设，但也注意小心求证，因为人的心理错综复杂，不能一概而论，分析要与个体同步，不能刻板套用解释，有时画中会表现出一些画者的消极取向，对于这些，提醒同学们要用一些积极的语言来描述。通过此次的团体辅导，其目的是帮助学生更好地理解生命的意义，引导同学们发现生命的力量，将目光放在当下，从当下生活中去寻找、实现，并通过努力奋斗追寻幸福生活。
第三部分：多种途径促宣传，层层落实造氛围
为了让心理健康教育的观念深入到每位师生心中，我校学生健康成长中心充分利用黑板报、宣传橱窗、标语横幅、心理漫画、心理小报、校园广播、网络推文等方式广泛宣传,营造关爱学生心理健康的浓厚氛围。比如，鼓励同学们可以匿名写下自己在情绪调节、人际交往、学习……等方面的困惑，投至心灵驿站信箱，然后老师整理后，选取有代表性的，回信给大家；鼓励同学们搜集并学习心理健康知识，与大家分享从中学到的知识和经验；创作高考加油海报，用美文美图鼓励彼此，为高考加油助力；校园广播在心理健康月期间每周播放怡心美文，硕果累累。
第四部分：接受爱的支撑，关爱教师心理
我校历来十分重视心理健康教育工作，特别关爱教师的心理健康，定期组织全体教师进行心理测评，建立教师心理档案，为教师提供一对一的心理知识普及和心理咨询服务，对教师如何识别、对待和处理学生出现的心理问题提出建议，对教师如何释放压力、和谐身心、实现自我成长提出建议。教师的心理健康，不仅影响着教师职业的幸福感、成就感，也影响着每个家庭的快乐、幸福，还影响着讲台之下学生的身心健康。希望全社会都来关注教师的心理健康，让讲台上的教师在自己获得幸福的同时，也给予讲台下的孩子幸福。
第五部分：加强齐抓共管，指导家庭教育
我校学生健康成长中心积极响应省市区关于“5·20中小学生心理健康日”系列活动的学习要求，积极参加线上或线下的学习观摩活动，及时更新知识，拓展眼界，为进一步提高学生心理健康教育工作的针对性和有效性奠定了基础。家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量，父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。通过家长会、家长讲座、致家长一封信等活动形式，利用网络微课、宣传推文等在线资源，向家长传递正确的心理健康知识和科学的家庭教育理念，促进家校协同，引导家长科学地教育孩子的同时，我校学生健康成长中心一直坚持定期与重点孩子的家长进行线上或线下的单独交流，更深入的了解孩子的情绪以及情绪背后的原因。
在心理健康月期间通过多种渠道的讲座学习，邀请云南民族大学教育学院副教授、硕士生导师张婕老师为我校高三学生和家长精心安排了两场精彩又有深度的讲座，比如，为高考家庭准备了“用心陪伴·助力高考”的讲座；还有，为高三学生考前准备了以“初见少年拉满弓·不惧岁月何惧风”为主题的讲座。聆听专家们的考前赋能讲座，使我们和专家们共同学习共同进步，学习心理调试的方法可以帮助我们拥有健康的心理状态和良好的社会适应能力。
第六部分：了解心理健康状况，及时干预防治结合
每学年组织全校学生参加心理测评，动态监测掌握学生心理健康状况，对重点人员实施“一人一策”教育疏导及危机防范，确保工作落到实处，在获取基础测评结果后，根据各级权限范围应该具备的管理及查看数据范围，家长、孩子、老师和学校积极沟通，从而做出有针对性的方针及措施，做到早发现、早预防、早干预。开展心理健康教育不仅是学校教育的任务，也是全社会共同的责任，我校将不断提升学校心理服务体系建设的针对性和有效性，秉承“预防为主、防治结合”的理念，以数据为抓手，协助家长和老师及时发现学生心理健康问题，制定心理健康改善政策，有序开展心理健康工作。
第七部分：呵护学生成长，完善心理服务
结合学校实际情况，我校学生健康成长中心专门设立了——阳光动力工作室、心灵阅览室、沙盘游戏室和团辅活动室，以“助力自我成长、健康发展”为宗旨，遵照“保密、安全、公正”三个服务原则，一直努力以多种形式开展适合学生心理需求的心理服务。从总的咨询看，取得了明显的效果，解决了许多学生的心理问题，我校学生健康成长中心在为学生提供心理咨询服务过程中也始终贯彻全心全意为咨询者服务的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地科学疏导，为处于危机中的学生提供及时的心理服务，对于极个别有严重心理疾病的学生，及时识别并转介到医学心理诊治部门。
（组织学生体验投射测验之画树）
“心理健康活动月”理念的传递，不仅在五月，更在于每一个微小简单的日常之中，虽然短暂的心理健康月结束了，但是心理心理健康教育工作却一刻也不能停缓，我们将勇于开拓、不断创新，始终扎实、稳定的把心理健康教育工作做好。请大家打开心灵的窗户，重视心理健康，接纳不完美，让我们带着好心情一起开启精彩的人生之旅吧！
供稿部门：德育处
撰稿人：李洋洋