最是书香能致远，悦读分享慧人心——云附中星耀初中部理化生教研组读书分享会

莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在这个信息爆炸的时代，阅读已经成为我们获取知识、提升自我、陶冶情操的重要途径。为了激发教师们的阅读热情，提高教育教学质量，2024年3月21日下午，云大附中星耀学校初中部理化生教研组举办了一场别开生面的读书分享会。

读书分享

在分享会上，教师们纷纷拿出自己近期阅读的书籍，与大家分享自己的阅读心得和感悟。

内容分享

代世琼老师给我们分享了《马文.柯林斯的教育之道》。这是一个充满传奇的人物。她不是学教育的科班老师，但是她的教育理念与实践探索却改变了许多贫穷孩子的命运。她曾经公开宣称自己可以改变任何孩子：“给我任何一个城市中的任何一个班。给我学业不佳排名最后的学生。不要告诉我任何关于他们的事情，甚至不要告诉我他们在学什么，我就可以走进那间教室和他们建立情感的纽带。”

王丽丽老师给我们分享了书籍《教学勇气》。《教学勇气》从教师的角度出发，分析了教学过程中的各种困惑和挑战。书中指出，好的教学不仅仅依赖于技术或知识的传授，更重要的是源自教师的自我认同和自我完善。作者强调教师的内心状态对教学质量有着直接影响，并探讨了如何克服内心的恐惧。他提倡建立一个支持性的认知共同体，以促进更好的教学和学习环境。这本书是一次心灵的觉醒之旅，鼓励教师深入自我，发现内在的力量，以便更好地承担起教育和塑造未来的使命。

程竺君老师分享《美的历程》。《美的历程》一书以其独特的视角和深刻的思考，梳理了从史前文明到明清文艺的近八千年中国的文化境界和艺术魅力。书中不仅探讨了美的本质和发展过程，还对中国文化的特点和价值进行了深入分析。书籍内容涵盖了中国历史上不同时期的文化特征和艺术风格，展现了中华文化的丰富多彩和深邃内涵，它影响了一代人的思想观念和文化审美。

王俊洁老师给我们分享了《我们仨》。《我们仨》不仅是杨绛先生对家庭的缅怀，也是对一个时代的文化记忆的传承。通过这本书，读者可以感受到杨绛先生对家人的深切情感，以及她对生活的态度和哲学。同时，这本书也反映了钱钟书先生家庭的生活状态和精神风貌，为后人提供了了解这一家三口的重要途径。

邹玉美老师给我们分享了书籍《自驱型成长》。书中讨论了如何从传统的挑战-努力模式转变为压力-控制模式，以促进孩子的自信生活和自我发展。此外，还分析了大脑中的前额皮质和杏仁核的功能和发展，以及压力对儿童成长的影响。作者强调父母应该关注孩子长期的自我驱动力，而不是短期的挫败和分数。他提倡成为“顾问型父母”，在尊重的基础上提供权威型养育，给予孩子空间和自由，同时把控住底线，适时给予提醒。

邓润琪老师分享了《故事中成长》。《故事中成长》是一本专注于个人成长和心理成熟过程的书籍。这本书通过精选的文章，涵盖了家庭教育、个人成长等多个方面，旨在帮助读者理解和解决在个人成长中面对的困惑。《故事中成长》能够帮助我们在生活的不同阶段中找到成长的方向和方法。通过阅读这本书，我们将能够更好地理解自己，提升解决问题的能力，增强沟通和写作技能，最终实现个人的全面发展。

王魏老师分享《有效教学十讲》。考量学习的有效性的指标有：学习速度，学习结果，学习体验。但应该考虑到这一点：你不能占据学生学习的全部时间，一定要“解放儿童”。如果一个孩子的头脑里面，老师教给他的知识只占他所有知识的一小部分，这个比例越小，那么这孩子将来肯定越了不起。

除此以外，肖瑶老师给我们分享了小说《额尔古纳河右岸》，罗平平老师分享了自己阅读《养家之人》之后的感受，鲁刚涛老师分享了自己再读红楼梦的感受，王敏老师分享了《法治的细节》，尹雪梅老师分享了《做最好的老师》，范雅鑫老师给我们解读了书籍《死神的浮力》，刘懿老师分享了《医学怪诞史》。

此次读书分享活动，让教师们在书香中感受到了阅读的乐趣，也为大家提供了一个互相学习、共同进步的平台。相信在今后的教育教学工作中，教师们会将阅读的精神贯彻到底，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献更多的智慧和力量。

供稿 | 理化生教研组

撰稿 | 尹雪梅

图片｜理化生教研组

一审 | 代世琼

二审 | 吴明辉

三审 | 许   芳

签发 | 旷锦锋