同写2024高考作文 | 云附星耀语文教师篇

2024年6月7日全国高考谢幕,每年的高考语文作文都是大家关注的热点之一。下面让我们一起来回顾今年新课标II卷的语文作文题目。

新课标Ⅱ卷语文作文题目

阅读下面的材料,根据要求写作。

本试卷现代文阅读I提到,长久以来,人们只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球,航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

各大媒体平台纷纷报道昆明多所高中语文老师撰写的作文,我校胡玉蓥老师的作文被“昆明搜课网 ”平台收录并报道。

胡玉蓥

个人简介:云大附中星耀学校高三年级语文教师。毕业于首都师范大学,文学硕士研究生,曾指导学生参加辩论赛、征文比赛获得省级奖项。

教育格言:诗心大于宇宙。

探赜索隐觅未知 钩深致远启未来

观于苍古,星海横流,古人举目时,曾感叹“无穷宇宙,人是一粟太仓中”,而今察于盛世,与时舒卷,我们惊喜于“天问”揽星,“嫦娥”奔月,“祝融”探火。人类探赜索隐,钩深致远,得以将目光投向苍穹,在探索未知之境的征途中窥见“月背之密”,于穿越未知之境的远道中收纳星河璀璨。以此推衍,人生与时代莫不如此。未知之境苍茫浩瀚,给陌路以智勇,给生途以坚持,给未知以好奇,惟其这样,人生才现昂扬,时代方有伟业。

智勇乃探未知之境的煌煌火种,灯既燃,未知之境亦不复幽暗,而化作星光烂漫、希望盈怀之奇妙旅程。

“世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远”,未知之境被唤为“未知”,因其处于人类现有知识水平、认知能力边界之外。面对未知之境,愚者矇昧,懦者胆怯。唯有智勇双全者,敢于且智于涉身崎岖洞穴中,点亮心烛,拨开幽暗,踽踽独行。所以我们看到执笔为剑的鲁迅,弃医从文,踏入个人的生命与五四新文化的未知之境,开辟救国救民之新图;我们看到“中国激波风洞第一人”俞鸿儒,破开科学之雾,荡去岁月尘埃,在未知之境中践行“做别人不敢做的,做别人做不成的”的铮铮誓言。韬光逐薮,含章未曜,当为点亮未知之境的荧荧之火。开辟陌路,未知之境的需要智勇嘹唤探索的高歌。

未知之境前路荆棘密布,坚持乃抵达未知之境之锋芒利刃,以不懈之力挥刃开辟,终能觅得通达之径,感悟此境之美。

身处未知之境,意味着真正的挑战刚刚开始。纵观古今,韩愈历经颠沛,屡次被贬,却始终不忘“不期修古,不法常可”,才有了“文起八代之衰”的不拘一格;马云初出茅庐,多次碰壁,跋涉过创业资金短缺的泥淖,应对过国际市场的激烈竞争,始终不灭探索未知之心,才有阿里巴巴登顶全球电子商务领域巨头的辉煌;尼采亦深谙其中真理:“谁终将声震人间,必长久深自缄默;谁终将点燃闪电,必长久如云漂泊。”深自缄默,意味着身处其中遭遇挑战而不退缩。冲破阴潮泥土而发芽的每一粒种子都需隐忍一冬的孤独,才能得以绽放嫩绿与生机,艰难困苦,玉汝于成,当为身处未知之境的灼灼剑光,以身入局者,非坚毅不可久留。

盛世恒昌,好奇乃穿越未知之境的嘹亮号角,号召并激励于未知之境中跋涉者,架起由未知通达“更远的未知”的华美桥梁。

于未知之境的探索,始于智勇,行于坚持,但并非每一次探索皆能结出“已知”之果。从无到有,突破固有藩篱,挑战认知局限,固然是未知之境存在的意义,但人类的征途,从来不仅仅止步于一瞬的乱花渐入迷人眼。阿基米德高呼着尤里卡冲出澡堂,伽利略死于黑暗的中世纪焚灭真理的柴火,被指控为偷盗者的达芬奇黯然失神,直到启蒙思想的火花绽放,科学这一概念仍未停止更迭。且看量子力学理论建立为物理学带来全新视角,亦带给人类关于存在与生命的可能性思考。杜伽尔有言:“生活是一种绵延不绝的渴望。”穿越未知之境的青年,需好奇为铮铮号角,于未知的旅途中收获更远的视野,更宽广的未来。

葡萄牙诗人佩索阿在其诗歌中落笔“我的心略大于整个宇宙。”宇宙浩瀚至极,未知之境引人入胜。时间川流,今朝青年,以智勇辟境。以坚持入境,也将以永不停息的好奇心越境。高歌敢为人先、踏破山阙之辞,将这浩瀚寰宇,铺就成征途上的星火燎原。

网络上一篇由ChatGPT撰写的新课标Ⅱ卷语文作文引发热议,下面让我们一起来看看原文:

我校郑楠老师对该文章作出了精彩点评,她独到的见解和评价被“云新闻”平台转载,下面让我们一起来学习和欣赏郑楠老师的点评。

郑楠

个人简介:云大附中星耀学校高三年级语文教师,西南大学本科、研究生毕业。荣获昆明市新教材课堂教学竞赛一等奖,多次获得学校“优秀班主任”和“优秀教师”等称号。多篇论文获得国家级、省市级奖项。

教育感言:教育需要关注每一个孩子的生命成长。

赞叹!人工智能的发展之迅速,让我们在很快的时间里看到了一篇结构完整、论证严密的文章!

遗憾!人工智能的文章只抓住了探索未知、抵达未知两个角度,但是“抵达未知”是不是就是探索未知的终点呢?这一点没有体现出逻辑的深度和广度。另外,整篇文章的语言情感不足,更倾向于说教,无法引起读者对“未知之境”的探索兴趣和情感共鸣。

期待!人工智能的创作,在同一主题上的挖掘较为深刻,比如这篇文章里强调了“人类太空探索”的实质、意义、所需精神。若能再向外拓展到人类不断探索未知世界的勇气,可以提升格局,这样就更完美了。

——云大附中星耀学校语文教师  郑楠

供稿 | 昆明搜课网、云新闻

撰稿、编辑 | 吴梦恬

初审 | 张梦洁

终审 | 毕劲梅