问道新高考｜云附星耀高中部教师赴四川大学开展教师专业能力提升研修
当人工智能的浪潮席卷教育赛道，新高考改革的步伐也在重塑新时代的人才标准，师生唯有兼具创新思维与数字素养，才能契合新时代教育育人导向。云大附中星耀学校高中部敏锐洞察育人方向的转变，以适配新时代人才培养为核心目标，于11月5日至11月8日选派校领导与骨干教师奔赴四川成都，开启一场聚焦 AI 赋能教学、破解新高考难题的深度研修之旅。
从人工智能大模型的教学落地实践，到新高考命题趋势的前沿解读；从名校现场教学的模式观摩，到特优生培养的路径研讨，此次研修培训每一项安排都紧扣育时代之才、筑教学之基的初心，助力学校在技术变革与考试改革交织的教育环境中找准前行方向。
2025年11月5日，云南大学附属中学星耀学校的24名参训教师怀揣着对教育的热忱与对知识的渴望，踏入了素有“天府之国”美誉的成都，问道蓉城，开启了一段充实而意义非凡的学习之旅。
上午9时，交流会议在成都七中（林荫校区）正式拉开帷幕，成都七中党委专职副书记、林荫校区执行校长蔡泽勇主持会议。蔡校长简要介绍了成都七中在教育教学改革中的引领作用，为整场交流奠定了务实、高效的基调。
9时05分，成都七中党委委员、副校长赵敏以《智能时代的教师使命与转型路径》为题展开分享。赵敏副校长系统阐释了智能时代教师面临的机遇与挑战。她指出，人工智能、大数据等技术的普及，正在重构教学模式与育人路径，教师在AI时代需要完成五维转型，即成为学习的唤醒者、教学能力提升的设计者、教学方式变革的驱动者、教育生态转型的参与者以及育人价值意义的守望者；她分享了成都七中在智慧课堂建设、个性化学习平台应用、教师数字素养培训等方面的具体经验——如通过“墨池伴学”精准定位学生薄弱环节，依托“种子老师”培养实现AI赋能资源共享，让参训教师对教育数智化转型有了更直观、深刻的认知。
9时35分，成都七中教务处副主任张学军带来《成都七中拔尖创新人才早期培养的实践与思考》专题分享。作为学校拔尖人才培养项目核心负责人，张学军副主任结合成都七中多年来在学科竞赛、科技创新、人文素养培育等方面的丰硕成果，拆解了“早发现、早培养、个性化、重创新”的培养体系。同时，他谈到竞赛楼的一句格言“金牌胸前挂，挥手报祖国”，强调拔尖人才培养需兼顾“学术潜力”与“家国情怀”，让参训教师对如何在日常教学中发掘、培育学生创新能力提供了宝贵借鉴。
11时，在成都七中两位老师的带领下，参训教师沉浸式校园参观。漫步于古朴典雅的校园，墨池的清冽、曦园的静谧、思齐广场的人文气息，让教师们深刻感受到成都七中近百年的办学积淀。
下午2时，参训老师们满怀期待前往四川大学，开班仪式上，四川大学教育培训部余江涛主席对参加研训的老师表示热烈欢迎，他介绍了川大百年校史、学科优势与教育成就，强调教师是教育事业的中坚力量，希望学员珍惜学习机会，充分利用川大优质资源提升专业素养；学校带队老师何沂屏书记则致谢川大，她强调了新高考改革对教师的影响，对参训的教师提出了三点期待，希望教师们能以高站位学习先进的教育理念，提升个人专业能力，承担起教育责任与社会责任。
下午的专题讲座特邀教育部考试中心高考核心课题组成员陈志先专家主讲。讲座以“新高考改革概况及对策”为主题，深度拆解高考命题逻辑、备考核心策略与多元招考路径，内容兼具政策高度、理论深度与实践温度。陈志先专家开篇即强调，新高考改革是国家战略层面的重大教育改革，核心目标是从应试教育转向素质教育，推进科学选材与多元评价。针对云南、四川等省份高考竞争激烈的现状，陈老师详细解读了多元招考政策，为不同层次学生提供升学解决方案。此次讲座为参训教师精准把握新高考方向、优化教学备考工作提供了权威指导。
回顾11月5日的培训，从成都七中的名校风采，到川大研修班的新程启航，是一次“对标先进、启迪智慧”的宝贵经历，问道蓉城，从前沿的专题分享到沉浸式的校园研学，每一个环节都收获满满。老师们纷纷表示，将把此次学习的收获与思考融入日常教学与管理工作，借鉴经验，结合自身实际，在教育创新的道路上稳步前行，为提升学校教育教学质量、培养高素质人才注入新的活力。
同仁精进勤，教者求知切。11 月 6 日早，我校参加教师专业能力提升研修班的骨干教师，于四川大学开启了第二天的深耕之旅，认真聆听了两场干货满满、立意深远的讲座。上午以 “生成式极简 AI” 为匙，解锁教学效率提升新路径；下午以 “高考评价变革” 为纲，明晰素养导向教学新方向，在知识的碰撞中启迪思维，在理念的更新中砥砺成长。
上午的《生成式极简 AI 赋能教育教学》讲座，由四川天府新区教育学会秘书处综合部部长、人工智能专委会理事长文鹏老师亲授。开篇伊始，文老师结合联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》、教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》等国际国内重磅文件，以 “起风了，莫逆水行舟，当顺势而为” 的生动譬喻，点透人工智能时代教育变革的必然趋势 —— 教师唯有主动拥抱 AI 技术，方能跟上教育数字化浪潮，为教学提质增效找到核心突破口。
整场讲座由术及道，层次分明、逻辑缜密。文老师毫无保留地分享了诸多实用 AI 工具与实操技巧：小云雀 AI 的 “一镜到底” 功能，能高效生成竖版教学视频；剪映 “剪同款” 1 秒即可产出快闪视频，且支持字幕实时修改，精准适配课堂互动场景；度加剪辑、有言等工具实现文本转视频、动画微课快速制作，轻松破解教学内容 “制作难、耗时长” 的痛点；豆包爱学、元宝等工具在解题辅导、文案生成、教学逐字稿撰写等场景的深度应用，为教学辅助与家校高效沟通开辟了全新赛道。在肯定AI工具“减负提效、优教强育”价值的同时，文老师特别强调：“没有一个智能体是万能的，没有一个智能体也是万万不能的。”他叮嘱参训教师坚守“先人脑后AI”的核心原则 —— 先自主深耕思考，再以工具赋能增效，让技术真正回归服务教学本质的初心。整场讲座兼具温度、干货与趣味，让参训教师看到了教育教学的新可能，为 AI 与日常教学深度融合注入了充足动力。
下午，成都市教育科学研究院副院长黄祥勇老师带来《素养导向的高考评价与教学变革》专题分享，深度解读高考改革趋势，为教学转型指明实践方向。黄院长从高考改革的时代背景切入，以典型数学真题为依托，细致拆解新高考的命题逻辑：优化命题内容，突出立德树人根本；创新呈现形式，强化情境设计；科学设置难度，夯实命题能力。其核心要义在于考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的综合能力 —— 以批判性思维为核心的关键能力已成为高考命题的重中之重，开放式设问、结构不良试题等题型的频繁出现，正倒逼教学从 “知识灌输” 向 “素养培育” 深度转型。
针对改革趋势，黄院长提出教学变革的 “四个转向” 实施路径：从 “教材视域” 转向 “课程视域”，打破教材边界，构建系统完整的学科知识体系；从 “教师立场” 转向 “学生立场”，聚焦学生核心成长需求，真正落实以学为中心；从 “知识技能” 转向 “高阶思维”，摒弃机械重复训练，着力培养批判性思维与创新能力；从 “教为中心” 转向 “学为中心”，凸显学生主体地位，推动自主探究式学习。这一理念启示全体教师：教育应聚焦学生思维品质的提升，引导学生深度思考、逻辑推理、大胆创新，帮助学生掌握科学学习方法，为终身发展筑牢根基。
一日培训，两场盛宴，一为技术赋能，一为理念领航。上午的 AI 培训如 “工欲善其事，必先利其器” 的实践指南，让教师掌握了提质增效的 “硬技能”；下午的高考变革解读似 “明方向、正思路” 的思想灯塔，为教学改革提供了“软支撑”。在教育数字化与高考改革深化的双重背景下，唯有顺势而为、主动求变，将先进技术与素养导向的教学理念深度融合，才能在教育教学的道路上行稳致远。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！
雨落肩头皆是诗，风拂眉梢藏清欢，在这温润的晨雾和小雨里，11月7日我校教师专业能力提升研修班的骨干教师们，赴了一场与美好不期而遇的“旅行”。我们开启了第3天的学习，更加深入的了解四川大学，同时也走近了四川师范大学附属中学。感受了两所学校的深厚的文化底蕴与教学理念。
上午9：00，我们来到了四川大学望江校区江姐纪念馆。这座纪念馆坐落于江姐当年居住的女生院旧址，每一寸土地都镌刻着红色记忆，每一件展品都诉说着信仰的力量。1944年至1946年，红岩烈士江竹筠以“江志炜”为名，在此求学、生活，更秘密开展革命工作，这段岁月成为她革命生涯中浓墨重彩的篇章。“江姐在川大”是展览的核心，还原了她作为进步学生的求学时光，更以校园为阵地传播革命火种。托孤遗书的字句催人泪下，狱中革命者凭想象制作的五星红旗仿真件令人动容，生动展现了她面对酷刑坚贞不屈。
上午9：35，我们一起走进了四川大学校史馆。这座承载着百年文脉的场馆，映入眼帘的是地上的时间轨迹，从1896年的四川中西学堂起步，川大跨越三个世纪，历经多次合并与发展，最终形成如今覆盖文、理、工、医等12个学科门类的综合性研究型大学，成为中国高等教育的重要标杆。时间里藏着川大人“海纳百川、有容乃大”的精神密码，也记录着一所百年学府与民族命运同频共振的壮阔历程。泛黄的史料诉说着初心，川大的文化基因清晰可辨。从早期的“尊经崇实”办学理念，到如今的“海纳百川、有容乃大”校训。这里的每一件展品都在诉说着川大的精神内核。
上午10：10，我们到了四川大学博物馆，这是中国西南地区建立最早的博物馆，也是中国第一座综合性大学博物馆。我们先看了“自然篇：万物的交响”。这里展示了青藏高原东缘及横断山系的山川地势和生物种群。看到大熊猫等动物标本，还了解到科学家对峨眉山生物种群、杜鹃花的科学探索经历。接着是“考古篇：历史的断面”。1934年，华西协合大学古物博物馆开启了三星堆历史上第一次科学发掘，相关的照片、档案等都保存在我们博物馆。此外，这里还展示了四川汉墓出土的文物等，讲述了百余年川大考古的故事。再往前走是“民俗篇：市井的生活”。展厅里有民居建筑构件、成都皮影文物等，像上草市街“鸿发号”轿行全套婚嫁用品，还有成都高腔皮影戏班“春乐图”的全套影箱，勾勒出晚清民国成都地区民众的生活习俗。最后是“民族篇：族群的记忆”。这里以人类学家、民族学家田野调查的科学视野，展示了西南少数民族如藏、羌、苗、彝的生活世界和精神信仰。最后是艺术专题陈列，展馆中有古代工艺、书画艺术、织绣艺术，展出的有陶瓷器、玉器等古代工艺品。有元代黄公望、王蒙合作山水图。五个展区让我们体会到了川大的考古、动植物领域的研究，也感受到了四川的风土人情。
下午14：30，我们到达了四川师范大学附属中学，总督学李柱贵老师热情的带我们参观了学生发展中心、学生宿舍、梧桐道、教师成长中心、艺术中心、教学楼、慧阅读中心、图书室等地。走过这一路，相信大家已经对川师附中有了一个立体的感知：它既有历史的厚重，又不失青春的活力；既追求学术的卓越，又注重人格的塑造。李督学指引我们看到的2025年高考录取牌和毕业生研究生录取牌，不是冰冷的数字，而是一批批从这儿走出去的，心怀家国、眼有星辰的莘莘学子，他们，是川附最好的名片。
下午15：35，四川师范大学附属中学教科室主任刘显平老师以“以自主发展文化引领育人方式变革”为题，围绕学校特色文化，从课程、课堂、德育、教师发展等方面阐述发展成果与经验，强调以自主发展为核心的理念及实践。与我们分享了“川师附中”的教育教学经验。以自主发展为核心，打造自主多元发展课程体系，建设自主优效课堂。四川大学附属中学在课程设计上，有三层结构，五个维度，有劳动课、校本课，还有跨学科的结合，如“带着老外看川剧”等。自主课堂开发，自2010年起引领构建自主学习引导模式成果显著。学校一直追求学生终身学习和持续发展力，近年结合具身认知理论深化德育课程建设研究。教师发展方面，鼓励研究，打造研究生态，构建学校、教研组、教师三层融合共生的协同主体引领框架。坚持共研共享与区域辐射，有转转课、青年教师汇报课、主题赛课、集团或联盟赛课等，赛课注重团队协作。
一天的参观，让我们感受到优秀的教育，既需要中学阶段如“匠人”般的精心雕琢，打下坚实的人格与学识基础。也需要大学阶段的广阔无垠，赋予灵魂自由与创造的翅膀。
岷山峨峨开天府，江水泱泱流今古。11月8日上午9时，在蜀地文脉浸润的四川大学，我校教师专业能力提升研修班的骨干教师们迎来了此次研修的收官之旅。今天的讲座特邀成都树德中学德育处副主任、竞赛英才班班主任黄静老师主讲。黄老师以“特优拔尖创新人才培养的进与退”为主题，深度剖析高中在拔尖创新人才培养中的核心价值与实践路径，充分彰显了川蜀教育人“近揆文教远奋武”的责任担当与育人智慧。
特优拔尖创新人才培养的“进”，首先始于教育理念的革新与升级。黄老师强调，特优拔尖创新人才培养绝非单纯的成绩拔高，而是对“全面发展的人”培养目标的深度落实：既强化数学、物理等基础学科的支撑引领作用，又以人文教育涵养学生的家国情怀；既锤炼敏锐变通的创新思维，又培育坚韧从容的心理韧性与健全人格。
理念的落地离不开课程的支撑，特优拔尖创新人才培养的“进”，集中体现在个性化课程体系的构建上。黄老师介绍，成都树德中学通过设立竞赛英才班、强基英才班等多梯队班型，形成了“学科竞赛攀登课程”、“数学丘班课程”等精品课程体系，实现了“分层教学与跨级联训”的有机结合。学校不仅固定每周课时、配备金牌教练师资，还建立了科学的“动态淘汰与补充机制”，课程内容既聚焦高考难点强化训练，又对标高校强基考试适度拓展，让学生始终在“最近发展区”实现最优成长。
评价方式的革新同样是“进”的关键环节。黄老师分享道，成都树德中学摒弃了单一的分数评价模式，采用SOLO评价工具从五个层次科学评估学生的思维品质，引导学生从“一题一解”向“抽象拓展”进阶；同时设计“拔尖学生发展性评价学科成长追踪量表”，从知识储备、思维品质、课堂表现、元认知能力等五个维度进行动态追踪，搭配“考试反思表”引导学生深度复盘，形成了“评价—反馈—改进”的良性闭环，有效促进了学生的自主发展与持续提升。
与“进”的锐气相对应，特优拔尖创新人才培养的“退”，是对急功近利心态的主动摒弃，更是回归教育本真的智慧选择。成都树德中学主动“退”出单一分数追逐，将关注点转向学生思维品质的提升与心理韧性的培育；“退”出统一化的培养模式，为不同特质的学生提供个性化成长路径。那么，如何把握“退”的尺度与边界？黄老师指出，“退”的核心是规避拔苗助长式的培养，“退”出单一学科的过度强化，注重文理兼修、全面发展，避免培养出“偏才”。
特优拔尖创新人才培养的“进”与“退”并非对立，而是辩证统一的有机整体：“进”是向着育人目标勇毅前行的担当与锐气，“退”是尊重成长规律、回归教育本真的清醒与智慧。作为高中教育工作者，我校参训教师将把“进与退”的辩证思维运用到拔尖创新人才培养的全过程。
课程最后进行了本次研修活动的结营仪式。负责人彭靖老师播放了为期4天的研修精彩回顾视频，生动再现了我校研修教师们学习研讨的珍贵瞬间。我校教学副校长肖阳老师代表全体老师，对四川大学精心筹办的学习课程、提供优质研修平台表示衷心感谢，为本次研修画上圆满句号。
蓉城文脉涵养教研智慧，滇云灵韵承载育人初心。此次成都之行，正是两地教育理念的交融与共振。此次培训，既是 AI 浪潮下的教学蓄力，也是新高考语境中的育人探路。参训教师们通过学习，既掌握了AI 赋能课堂的新方法，也明确了适配时代人才的新方向。未来，云大附中星耀学校将以智教提质，以深耕育贤，让人工智能的微光点亮课堂创新，让新高考的改革红利浸润学生成长，持续凝聚适配新时代的育人力量，以专业师资培育时代新才，以改革智慧铺就学生奔赴广阔未来的通途。
文字：李再睿、王建蓉、马秋、郭碧淅、胡玉蓥
照片：四川大学教育培训部、云大附中星耀学校参训教师
编辑：胡玉蓥
初审：王宏瑜
复审：何沂屏
终审：毕劲梅