（转自春城晚报开屏新闻）语文名师王宏瑜：一半诗心，一半匠心
编者按
美学家朱光潜说:“凡是艺术家都要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕……”这话也适用于教师，一个教师若没有诗心，便难以萌发美好的教育理想；若没有匠心，美好的教育理想多半流于空想。用心者成。
师者，当以诗心和匠心做双翼，在教育的天空飞翔。在云大附中星耀学校，就有一群用心的师者。他们带着“诗心”，在教育的路上不断前行，或度化学生，或自我修行；他们心怀一颗“匠心”，那是一颗纯粹的教育心，并一以贯之终身，不改本色，在喧嚣中独守一份淡泊，在繁华中坚守一份宁静。
现在，请静下心来读一读他们的故事，这里记载着他们敬业爱生、好学乐教的挚爱真情，流露着他们躬身垂范、刻苦钻研的人生情怀；镌刻着他们不计得失、勇挑重担的奉献精神。
名师简介
王宏瑜，1991年毕业于云南民族大学汉语言文学系，正高级教师，云南省高中语文王宏瑜名师工作坊坊主，云南省首批骨干教师，昆明市高考研究专家库成员，云南省电教技术专家委员会成员。全国课赛二等奖获得者。
如果说教师是一种职业，那么王宏瑜老师早就把职业做成了自己的事业。她说：“人生与众不同的意义就在于可以终生学习，你永远都不知道你可以攀登到哪一级台阶。这种未知的前景，才是生而为人的独有幸福！”
从教28年来,王宏瑜老师一共带了13届学生。在与每届学生和家长的第一次见面会上，王老师总是给学生和家长3个承诺：优异的成绩；愉快的过程；美好的回忆。简简单单三句话，包含了王宏瑜老师先进的教学理念和加倍付出的心血。
王老师一直奋战在教学一线，长期担任班主任、备课组长、教研组长及校刊《远行》杂志主编。热爱教育事业，对学生始终充满热情；追求高效课堂，教学内容深邃广博、教学风格激情澎湃、教学语言幽默风趣。多年来一直致力于“大语文”的探索与实践，广泛开展学生活动，引领校园文化；积极参加并组织省市校级教研工作，和语文老师共同构建起强大的精神世界。
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名师印象
春风化雨，诲人不倦
学生优异的成绩首先来源于老师生动的教学引领和学生持久的勤奋进取。王宏瑜老师深谙“兴趣是最好的老师”，而课堂是教学的关键。所以每一节课，王老师都能牢牢抓住学生的注意力，达到趣味性和知识性的高度统一。这就要求老师必须有广博的知识面和高度的考试敏锐度、鲜明的人格魅力、充分的个性特征与丰厚的文化素养。能够把高考考点和课本密切结合起来，再加上广泛地联系和深入地挖掘，使王老师的语文课成为独具魅力的“博才课堂”。即使是枯燥的文言文，王老师也可以想办法从历史背景、人文文化和现实意义等多方面扩展延伸，调动起学生的学习兴趣和思考能力。一首简单的《定风波》，是中国儒佛道思想的完美融合，一篇枯燥的《游褒禅山记》，则为中国古代千年入世思想的积极体现 。40分钟的一节语文课，王老师可以上下千年、左右八荒，紧紧抓住学生，师生共同陶醉在大语文的魅力之中。
独具魅力的语文课堂
进入新时代，中国即将进入新高考和新课标时代，“核心素养”成为基础教育的最大亮点。高中语文教学终极目标从最早的“双基”到后来的“三维目标”到现在核心素养的知识、思维、鉴赏和文化“四个方面”，对老师和学生的要求都在增加。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是全面发展和终身发展的基础。王宏瑜老师总是紧紧跟着时代的发展，密切关注国家顶层设计，把语文教学和时代紧密联系起来。王老师是这样给学生讲“语文核心素养”的：会聊天、能概括、善表达、有高度。
王老师每天坚持网上阅读，吸取对教学有利的信息，在教学中结合当代社会热点，激励学生把课本学习运用到社会实践之中，引领学生关注社会、关注时代、建立青年使命感，把自己的命运与国家命运紧紧结合，知道自己“学什么？”“为什么学？”“怎样学？”注重学生的能力培养，用语文素养来牵引考试，使得高考无论怎么变，我们的学生总能从容应对，取得优异成绩。
高一（7）班杨景喻同学说道：“王宏瑜老师的语文课堂中最重要的是情怀。在王老师的课堂里，从来都不仅仅只是课本知识和应试技巧，提及更多的应该是爱国情怀和我们这一代学生身上所担负的责任。我印象最深的是正当中美贸易战如火如荼之时，王老师百忙之中抽出了一节课的时间给我们讲述华为集团所做出的成就和与此同时所面临的严峻形势，并以非凡的热情赞扬了公司所做出的努力。这实在是一节十分热血的语文课——我记得那时所有同学都昂着头认真地聆听着，心中的爱国情怀油然而生。语文从来都不仅仅是语言文字和阅读理解，它涵盖着学生身上所必须拥有的家国情怀和人文素养，我想，王宏瑜老师将这一点体现的淋漓尽致。”
交流、引领、激励——师生日常
在教学活动中，王老师非常注重学生的参与度，她备课非常全面，但从来不用既定的教案、拟订的程序去控制教学过程，而是顺应学生阅读的自然进程去调节整个教学的进程与节奏，倾听学生对问题的看法和理解，真正培养学生的思辨力和创造力。多年来王宏瑜老师一直倡导老师要“贴着学生教”， 一切以学生发展为本，充分尊重学生的个性，但是又在关键时刻点拨学生，使学生不会“剑走偏锋”。
这样一来，王老师彻底解放了一个个鲜活的生命体。语文课堂上的学生已不再是简单的储存器，而是一个个有强烈的表现欲望的个体，每个生命都充满了活力。一些较为简单的现代文，比如《老人与海》，王老师都是先设计问题让学生自行阅读，综合分析结果之后再根据学生反映出的问题进行针对性讲解，这样可以挖掘学生潜力，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力。同时张扬学生的个性，形成良性的竞争关系和团队合作精神，这也是一种潜移默化的德育教育。
王老师的语文课已经成为了云大附中星耀学校的一个特色课堂，学生每天都盼着王老师能走进自己的课堂。真正做到”成绩优异、过程愉快、回忆美好”。
致敬王老师
七尺讲桌，是您描绘中华千年文化的舞台，那无数动人心弦的趣味轶事，是书香校园悄然弥散的馨香；一寸书本，是您贯通前朝百家思想的经卷，那千万耐人寻味的经典语录，是语文课堂惊异绽放的蕾花。学中寻趣，丰富的学识是对我最无声的浸润；趣中勤学，优异的成绩是对您最真挚的报答。
——高一（8）班 龚爽
一切以学生发展为本——语文特色课堂
王老师带领语文组教师组织学生参加云南省中小学作文竞赛获得最佳组织奖
从来到云大附中，王宏瑜老师就一直是“老带新”活动中的积极干将，无论是指导新到校的语文老师还是班主任工作，她都毫无保留地把经验传授给他们。在王宏瑜老师的努力和带动下，语文组的年轻老师迅速成长，不但在中高考中获得优异成绩，而且还成为教研能力强、组织活动能力强以及创作能力强的综合性人才。
高一年级新教师感言
去年我刚刚大学毕业，面对讲台下一双双求知的眼睛，我充满了各种忐忑不安。幸运的是，王宏瑜老师成为了指引我前进的“引路人”。一有时间我就去听王宏瑜老师上课，课后王老师会对我的听课笔记、教案进行点评指导；备课的时候遇到难以解决的问题，也总是需要王老师的帮助；她还经常带我去参加教研活动，让我能有向其他优秀教师学习的机会；有时候我觉得工作上压力大、生活中不顺心，王老师也总是耐心安慰、开导、鼓励我。就这样，在王老师不遗余力的帮助下，我一点点地向王老师学习、靠近，及时地适应了高中语文教学工作。
——王璐琦
初一年级新教师感言
王宏瑜老师对教研组的年轻老师不局限于简单的指导与帮带，而是不遗余力地提供与创造机会，并以自己的丰富经验给年轻老师分析形势、答疑解惑，让我们有清晰的目标与奋进的动力。
——俞贤
名师风格
引领校刊，踏歌远行
王宏瑜老师常说：“语文老师往往代表了一所学校的文化高度。”王老师积极创设学校的文化氛围，努力让学生从各方面体验语文对自己的终身影响。作为语文教研组长，王宏瑜老师积极组织语文老师为创设文化校园做出贡献：每周的早校会、校园各项宣传活动、各种类型的作文竞赛、独具特色的语文作业布置：包括对联创作、电影欣赏评论等等。学生活动更是早已形成“规定动作”，精彩纷呈：诗歌朗诵、演讲比赛、辩论赛、书法比赛、话剧展演比赛、汉字听写大赛、古诗词及成语大赛等等，极大丰富了语文教学的内涵、扩展了语文教学的外延，为创建学校品牌做出了较大的贡献。
发展能力培素养——语文特色作业对联
组织高一学生“记住时光记住你”诗歌朗诵大赛
最值得王老师自豪的是，在2015年4月，由王老师牵头，几位年轻老师配合，停刊多年的“远行”文学社隆重复社！▼▼▼
《远行》文学社向师生推荐自己
文学社的复社，不仅丰富了同学们的文化生活，繁荣了校园文化建设，同时也为学校抓好语文教学，引导学生学以致用，发挥特长，提高写作能力和水平，全面推进素质教育创造了良好的环境和条件。
《远行》文学社以“承民族文化，会文学英才，写青春风采，作天下文章” 为立社宗旨。
文学社以学生活动为主，社长、副社长及下设的机构负责人都由学生担任，从初一到高三，所有热爱文学的学生都可以参与，共有固定社员80多人。每个年级有一位老师负责指导学生，每周学生自行活动，学生可以读书交流、外出采风、组织写作交流等等。老师负责管理微信公众号和出杂志，定期推出学生、老师及家长的优秀作品。同学们积极参与文学社活动，稿件源源不断，每一期《远行》出版的时候，都是小作者们欢欣鼓舞的时候。老师们也积极投稿，公众号刊登的高红老师的文章《最痛的悲悯，最深的绝望》被河南文艺出版社选中刊登。云南省本土知名媒体也与远行文学社有诸多合作。在文学社的熏陶下，学生的写作兴趣和写作能力日渐提高，文学社社员在各类作文竞赛中都能够获得奖励。
《远行》杂志首期隆重推出
每一期《远行》杂志都是精美的收藏品
王宏瑜老师为文学社社长和副社长颁发证书
木心说：“文学是对人的终身教育。”从此那些曾经多少次出现在幻想中的友人，今天终于真正与学生携手。《远行》是青春，是文学，是学园。孩子们跋山涉水而来，与文学共赴一场盛大的远行，悄然开辟出一条亮丽的航线。文学对人的陶冶，不仅仅是使你的遣词造句更加优美，更能教你为人处世，让你成为一个具有美丽心灵的、真正意义上的“人”。
现在，《远行》文学期刊以及“远行”公众号已经有了较好的基础，纸质期刊已发行八期，而公众号已有3000多固定读者。“远行”在学生和家长甚至社会上广为传颂，也成为了云大附中星耀学校的一张美丽的名片。
年华谱——最近一期《远行》是送给高三毕业生的纪念
“当拜物观念渗透到生活的每个角落时，缺乏实际功用的文学变得很难在人们心中占据一席之地。可是，无用，恰恰就是文学的迷人之处。在那些绝妙的篇章里，我们感觉到了美，发现了短暂生命中的永恒。一本托尔斯泰的小说或是某个阅读尤瑟纳尔的下午不能为我们带来报酬或荣誉，但却可以让我们体验到生活中的庄严与浪漫——无论它们是凝结在破碎雕像的残片中，还是存在于初春第一片舒展的新叶里。人宛如偶然间栖息在枯枝上的飞鸟，生前生后都不属于此地，却能因为某个超脱自我的瞬间而获得自由与欢悦。但文学绝不是一份美差。迈进了它金色的大门，不意味着就可以在它的园地里恣意徜徉和休息。阅读与写作，更像是一场探索自我、探索世界的远足，如果在开头就感到满足，那也只是触碰到这趟旅程的浅表；如果没有良师益友作伴，那就容易因固步自封而让心灵失去感受大千世界的可能。文学爱好者们不仅要有一支笔，一颗敏感又热烈的心，还需要一个能试炼文笔之地与敦促自身不断前行的同伴。我想，这正是“远行”文学社的意义所在。”
——首届远行文学社社长陈予晴
“文学社对我的影响是巨大的。记得我们这届是文学社创刊第一刊的投稿者以及编辑们，从那个青春年华而言，文学社带给了我一帮共同热爱文学的小伙伴，在那段难熬的高三时光里多点燃了一盏灯，多了一个避风的港湾，也是少数让我静下来去思考人性、未来、自我的地方与时光。而后，再说说现实吧，现在在大学里所每天面对的虽然不是时时刻刻的文学性质文字，但终归是文字，而在面对各类论文与企业协作策划时，文学社的经历给了我一个更高的出发点。人生不易常七八，可与人言无二三，我十分珍惜这一群难得的时光与朋友们。”
——首届远行文学社副社长箫博
名师引领
携手共进，行有方向
名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。
2017年11月，由于优异的教学成绩和较强的教研能力，王宏瑜老师被省教育厅选拔为“云南省高中语文名师工作坊坊主”，从此，王老师身上的责任更重了，因为要承担带领更多的年轻老师成长的重任，同时要引领全市乃至于全省的高中语文教学教研的工作。
王宏瑜省级高中语文名师工作坊启动仪式
工作坊启动仪式现场欢快祥和
王宏瑜老师积极参加省级培训，把最新教育教学理念内化成自己的能力，及时传输到遍布全市的坊员那里。王宏瑜老师的正式坊员有13位，来自10所高中。工作坊开展线上线下研修活动，坊主带领坊员远赴上海、青岛等地学习，既有集中培训听讲座，又有入校跟岗去听课。同时带领坊员紧跟形势研究高考、研究新课标，坊员们开拓了眼界、能力得到极大提升。仅仅一年多的时间，王宏瑜名师工作坊的坊员们有3人评上高级教师、2人评上一级教师、4人评上区级学科带头人级骨干教师。年轻老师快速成长。
走出去 带领坊员到上海、重庆与同行交流
王宏瑜老师作为坊主，更是积极投身到省市级教研活动之中：培训昆明市高中语文骨干教师、组织省级高考研讨会、聘请省外高考命题专家为省内教师讲座、自己为全市教师做省市统测质量分析及高考备考指导讲座、参与市统测命题和阅卷及质量分析工作、协助省教科院组织高三省统测阅卷工作并参加考后反馈会议、与临沧等地工作坊开展方式多样的坊间联动、新老教师同课异构、组织了多次市级公开课、在全省高中骨干教师培训时交流工作和学习经验、为多所薄弱学校送教下乡、长期培训来自香格里拉的高中语文老师……王宏瑜名师工作坊的工作辐射到全省各地，成为云南省高中语文教学的又一标杆。
坊员感言
加入王老师的工作坊后，感触最深的地方有两点：其一，活动丰富，探究性强。公开课、写论文、外出培训等形式，给新教师颇多成长的机会。其二，研讨热烈，氛围浓厚。遇上值得探讨的话题，王老师常能设疑激趣，轻松之间给人启发。工作坊给了我真实的收获，于探究中优化教学，于实践中撷取真知。
——曹丽宁
坊员感言
圣者公心，智者诚心。
2018年至2019年，于我而言，是意义非凡的一年，因为我有幸成为王宏瑜名师工作坊的一员，跟随优秀同仁们参加了一系列专题研修学习，听了众多知名教育专家和校长们所做的一系列讲座。每每想起，我满心激动，激动于良师益友无私分享的教学经验；我满怀感动，感动于专家们、校长们和王宏瑜老师总会从自家儿女的教育体验讲真教育；我脑洞大开惊喜不断，惊喜于听到了不同资质特色的教学方式对新高考、新课标等的解读。令我更感幸福的是脑中萌生的以下思考：
教育启示——作为一线高中教师，必须开眼看社会，知新求新；学校启示——作为教师，必须见贤思齐，学优促优，不断追求个人专业成长，促进学校的发展；教师启示——作为一线高中教师的自己亟待建立教师职业的生涯规划，厘清教师的职业价值观：育人为上，育分为基。
蓬生麻中，不肖后生幸甚，愿沉淀思绪，发奋努力！
——马雪梅
王宏瑜老师在全省高中名师工作坊研修活动中汇报发言
在组织工作坊活动中与省内外学科专家交流探讨
组织市级教研活动——云大附中星耀学校熊芳老师的公开课
组织市级教研活动——云大附中星耀学校曹丽宁老师的公开课
如果说教师是一种职业，那么王宏瑜老师早就把职业做成了自己的事业。她说：“人生与众不同的意义就在于可以终生学习，你永远都不知道你可以攀登到哪一级台阶。这种未知的前景，才是生而为人的独有幸福！”
这，便是教育工作的最高境界！
新闻深1°
“云南省名师工作坊（室）坊主”
云南省名师工作坊是云南省为加强我省中小学教师队伍建设，实施教育精准扶贫，助力教师的专业成长而专设的工作坊。云南省教育厅在全省遴选了一批师德优良，教育理念先进，教学业绩突出，教研能力强，教书育人成效得到社会高度认可，有高度奉献精神，能引领和带动区域内学科教学及教研，具备引领、指导中青年教师提高师德素养及专业水平理论和实践能力的一线优秀教师来做坊主。坊主既是一项殊荣，更是一种责任及担当。
通讯员 许芳
责任编辑 张清